初三语文古诗词赏析系列练习

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1、初三语文古诗词赏析系列练习■归园田居（其三）（陶渊明）种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足措，但使愿无违。1．“草盛豆苗稀”中的“盛”和“稀”的对比说明了什么？答：作者辞官归田，虽耕作不佳却乐在其中，可见其本意在享受田园生活的宁静和安适。2．“晨兴理荒秽，带月荷锄归。”这两句诗描写的是一种辛苦而美好的田园生活。活，这种生活在陶渊明的其他诗中也有表现，比如：“采菊东篱下，悠然见南山。”（《饮酒》）“开荒南野际，守拙归园田。”（《归园田居》其一）。3．“但使愿无违”中的“愿”指的是远离官场的污浊，在自然美好的生活中保持自己的节操。。4．下面对这首诗的

2、赏析有误的一项是：（D）A．这首五言律诗，语言朴素，意境恬淡，体现了作者悠然的心境。B．颔联描写的是作者自己的躬耕生活，这种生活虽然辛苦，但却充实愉快。C．带月荷锄、夕露沾衣的农耕生活，实情实景，生动感人，表现了作者对理想生活的追求。D．作者沉溺于美好的田园生活中，乐于做一个隐士而忘却一切的世俗的烦恼。诗的最后两句表现了作者无欲无愿的心境。游山西村陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。萧鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。⑴诗人游山西村有哪些亲切感受？景色优美，民俗古朴，主人盛情。⑵这首诗的尾联意蕴丰富，余味无穷。谈谈你对这两句诗的理

3、解。山西村有巨大的吸引力，游山西村后诗人意犹未尽，惟愿从今以后，能不时拄杖乘月，轻扣柴扉，与老农亲切絮语。⑶诗的颔联写景中蕴含哲理，是脍炙人口，千古传诵的的名句，对此谈谈你的看法。当人生陷入某种困境时，如能锲而不舍，继续前进，往往会豁然开朗，发现一片新天地。■观沧海（曹操）东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。⑴“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”句中“其”字指什么？这几句描绘了什么景色？指沧海；描写大海吞吐日月，包容天地的宏伟气魄。⑵这首诗表现诗人什么样的胸怀和愿望？表现作者博大

4、的胸怀和渴望建功立业的愿望。望岳（杜甫）岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。1.“阴阳割昏晓”一句写出了泰山巍峨（高大）的特点。2.“会当凌绝顶，一览众山小”蕴涵的人生哲理是什么？答：站得高，看得远；只有登上绝顶才能俯视一切；只有努力战胜困难，才能享受成功后的自豪与喜悦。3.请从“钟”字入手，对“造化钟神秀”这句诗作简要赏析。答：“钟”字赋予大自然以人的感情，是大自然把泰山营造得神奇秀丽，从而表现泰山的神奇秀丽景象。■送杜少府之任蜀州（王勃）城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共

5、沾巾。1．填空①首二句点明送别的地点是城阙，杜少府“之任”的处所是五津。②诗中点明二人皆不在本乡，此别为别中之别的诗句是同是宦游人。2．选出下列对诗句理解不当的一项（D）A．首联通过一近一远两处景物的对照，衬托出行者、送行者双方依依惜别的感情。B．颔联表现了诗人真挚的感情和诚恳的态度，字里行间自然流露出一种体贴关注语气。C．“海内存知己，天涯若比邻”，意思是说，我们分手之后，虽天各一方，但不必悲伤，海内有知心的朋友，即使远隔天涯，也像是近邻一样。D．“无为在歧路，儿女共沾巾”，意思是说，在分手的歧路上，我们因离别而悲伤，就像那些青年男女一样地别泪沾巾。3．“海内存知己，天涯若比邻”两句诗，

6、为什么千百年来一直受人喜爱，被人引用？答：这两句诗劝慰友人不要为离别而悲伤，而要心胸豁达、坦然对待。它一洗以往送别诗中黯然销魂的感伤情调，而代之以豁达乐观的感情，给人以莫大的安慰和鼓舞。4.诵读节奏划分有误的一项是（B）A.城阙／辅／三秦，风烟／望／五津。B.与君／离／别意，同是／宦／游人。C.海内／存／知己，天涯／若／比邻。D.无为／在／歧路，儿女／共／沾巾。5.赏析有误的一项是（C）A.这是一首五言律诗，作者是被称为“初唐四杰”之一的王勃。B.第一句点出了送别的地点，第二句则把读者的视线引向了杜少府即将赴任之地。C.颔联是说，诗人要跟朋友分手，去外地做官。D.尾联紧承颔联而来，诗人劝慰

7、杜少府，不要在临别之时像小儿女一般哭鼻子，抹眼泪。■酬乐天扬州初逢席上见赠（刘禹锡）巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。1．填空：①诗中用巴山楚水概括作者被贬谪的地方，“二十三年弃置身”一句，饱含诗人的无限辛酸，也流露出他内心的愤懑不平。②“闻笛赋”用向秀作《思旧赋》的典故，隐含作者对当时统治者迫害旧友的不满；“烂柯人”用的是王质