浅谈初中数学教学如何培养学生自学能力

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1、浅谈初中数学教学如何培养学生自学能力　　【摘要】自学能力是素质教育背景下对学生的一项重要要求。学生自学能力的培养是顺应课改发展潮流必须完成的任务。初中数学教学在加强学生的学习兴趣下，要求学生学会探索，教师学会立足开放性的教学，并加强师生和生生之间的合作学习，以便提升学生的自主学习能力。课堂是教学的主战场，教师要提高学生分析、解决数学问题的本领，就必须要在课堂上培养学生自学的能力。　　【关键词】初中数学；自学能力；培养探索　　注重学生自学能力的培养，增强学生的个性化学习，这是新课程标准倡导的主要问题。课堂教学是培养学生自主学习能力的载体，体现了

2、以学生为本的教育理念，通过学生自主构建知识，提高学生的学习能力。学生自主的学习是整个学习的过程中一个重要的形式，教师努力的培养学生养成进行自主学习的能力和习惯，可以有效的发挥出学生在学习过程中的能动作用。培养学生自学能力是提高数学教学质量的重要手段。为此，笔者结合自己的教学实践谈谈如何培养学生的自学能力。　　一、创设情境，培养学生自学能力　　在数学课堂教学中，合理创设情境，不仅能够激发学生学习的兴趣，帮助学生理解教材内容，加深印象，提高教学效率，而且能唤醒全体学生的认知系统，拓展思维，成为学习的主人。例如，“相遇问题”的教学，要求学生理解“相

3、遇问题”5的意义，形成两个物体运动的观点；要求学生学会分析、理解“相遇问题”的数量关系，并掌握解题思路和方法。以前学的是一个物体的运动，而现在是有两个物体在运动，有些学生对题中的术语如两地、同时、相向、相遇等的意义不明白，就会对题意理解不清，造成学习困难。在教学时，我借助多媒体技术创设了一幅动态画面：首先是两车从两地同时出发，接着两车相向而行，直至相遇的全过程，并适时通过闪烁、发声等手段，让运动过程由“静”变“动”，使学生充分理解“两地、同时、相向、相遇”的含义，为后面计算方法的学习，扫清了障碍。这种借助现代信息技术，通过计算机生动、形象、直

4、观、科学地虚拟了“相遇问题”的现实情境，化抽象为具体，变静态为动态，营造了良好的学习氛围，调动学生的求知欲，使他们的思维开始活跃，充分做好了全身心投入新课学习活动中去的准备，一节课上得热热闹闹，充满趣味性，培养了学生自己学习的能力。又如，在教学有理数的乘方时，可设置这样的问题作为引入：有一张厚度为0.1毫米的纸，如果将它连续对折20次，会有多厚？请估算一下，如果将它连续对折30次，会有多厚？只要学了今天的内容――有理数的乘方，你就能解决这个问题了。这样就激发了学生的求知欲。　　二、优化教学过程，培养学生自学能力　　在新课改中，积极倡导学生能够

5、自我主动、勇于探索新的学习方式，在学习的过程中培养他们积极主动和勇于探索的精神。教师在教学中可以尽量将书本上的知识加以研究，使之变为形象、生动、有趣的问题，或者让学生亲自动手操作。例如，教学“轴对称”5这一节课时，书本上定义为：某个图形沿着某一条直线对折后，两部分能够完全重合，则称这两个图形成轴对称图形。定义很抽象、难懂。课本开头只是引用了青山倒映在水中。教师在教学举例时，可以张开双手，掌心面向学生，一边将双手合拢一边问道：你们看老师的双手成轴对称吗？同时双手也演示平移和旋转的图形变换，让学生开阔了视野，感受到身边时时有数学。以实例形象展示，

6、这样让学生易懂。还可以让学生动手亲自剪纸、操作，使他们身临其境。再举生活实例，这样把枯燥的内容变得生动有趣，从而达到理想的效果。教师在教学中注意培养学生的自主学习能力，让他们学会学习，学会思考，学会创新。在具体教学中，我们可以通过设置悬念，引起学生认知上的冲突，对所学知识表现出极大地关注，并发挥自主意识，在不断地发现、分析、解决问题的过程中获得新的感悟。让学生自己发现并提出问题，可以改变学生等待老师传授知识的思维定势，消除学生学习上的依赖心理，使学生由一个被动的接受者变为一个主动探索者，充分挖掘学习的潜力和动力，唤起学习数学的浓厚兴趣。学生提

7、出的问题，有时充满了“奇思异想”，在教师看来有些甚至是荒谬的，但请注意，千万不要轻易下结论，不妨把问题抛给学生，让他们通过讨论来获得最后的结论比起教师简单的肯定或否定有价值得多。尽管充分地让孩子质疑问难给教师的课堂调控带来了一定的困难，但一个明智的教师应该明白，学生才是课堂的主人，他的每一次质疑，都闪烁着他思维的光芒，包含着他在学习的旅途上创新追求的努力，教师应正确诱导，及时调节，科学控制，练就“掌舵艺术”5，在扑朔迷离的情况下，引导学生在知识的海洋里乘风破浪，勇于创新，到达胜利的彼岸。学习目标对于学习具有激励和导向作用，但传统教学的学习目标

8、多数不是由学生自己提出来的，而是教师提出来的，所以往往不被学生认同。让学生自己确定学习目标是学生自主学习的一种表现，能有效地促进学生自主学习意识和自主学习能力的提高