欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:31625813
大小:57.60 KB
页数:4页
时间:2019-01-16
《《可贵的沉默》阅读课文教学反思》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、《可贵的沉默》阅读课文教学反思《可贵的沉默》是人教版义务教育教科书三年级下册第五组的一篇阅读课文。该课的教学目的在于让学生深入领会课文内容的基础上,使学生受到要关心父母,回报父母之爱的教育,学会关心别人。上完这节课让我充分感受到了创设和谐的学习氛围的魅力。这篇课文虽然篇幅短小,讲述的道理却很有现实意义。之所以引人入胜,是因为采用了悬念的手法。所以在导入的时候,我同样以悬念的手法向学生讲述了一个相类似的故事,学生的学习兴趣被大大的激发。课文浅显易懂,在教学中,我放手让学生自己把课文读懂,在学生广泛交流、思考的基础上,提示学生回忆一下以前课文中学过的“想别人没想到的”例子
2、,结果学生的兴趣高涨,效果不错。在以后的教学中,还应想办法提高学生的学习兴趣,让学生感兴趣,愿意听,否则讲得再好也达不到好的效果。(一、“让学生自主学习,使学生成为学习的主人!”这是我们新课改中所经常提到的。但要提醒的是课堂上老师在调动学生积极性的同时,还必须善于驾驭学生的主动性并使学生从中得到更大的收获。这节课结束之后,我想了很多很多。平时,上课是学生跟着老师的指挥棒走,老师指到哪就让学生跟着哪,有时学生脱离轨道马上拉回来,生怕浪费教学时间,完成不了教学任务;有时又害怕学生造成尴尬的场面,自己下不了台,时时牵着他们鼻子走。今天这节课反而让我感受到了教学的轻松,学生创
3、造的火花也在不断闪烁。这很大一个原因就在于我为学生创设了安全的学习氛围,把学习的主动权交还给了学生。教学活动实际上就是师生交往过程中相互影响,相互交流,从而增强师生情感交融,促进学生学习能力提高的过程。所以,课堂教学中,只有这种良好的、民主的伙伴关系,才能进一步创设和谐、愉快、轻松的教学氛围,让学生在轻松愉悦的氛围中有效地进行学习。如在交流“同学们为什么沉默时”,有同学举手想回答却又答不出来。可我并去没有指责他,也没有不理他,而是耐心地让同其它同学一起研究,一起讨论,这就还给了学生学习的充分自由,使他们充分享受到参与的乐趣,享受到发表不同意见的乐趣,使思维最大限度地活
4、跃起来,促进了学生创造力的发挥。二、入情入境,指导朗读。新课改要求语文教学要加强学生进行朗读训练,不但要从朗读技巧上指导,而且要引导学生入情入境,通过音乐《感恩的心》和老师的动情叙述,渲染气氛激发情感,引导学生表达出思想感情,在学生探究的过程中,我及时引导学生进行朗读体验。比如:用欢快、高兴、得意的语调读孩子们兴奋地感受父母的爱的段落;用稍慢、沉重的语气读孩子们陷入沉思的段落;用稍快、兴奋的语调读孩子们回报父母的爱的自然段。由此可见:课堂教学中,教师的主导性与学生的主体性,是伴随着语文教学活动的过程进行的。在上述教学活动中,教师创设情境,激发了学生的兴趣,引导学生展开
5、教师、学生、文本之间多向的平等对话,变预设为生成,使课堂更活泼,让真情涌动于意外之时!三、在整堂课中尽量把学生带入文本中,让学生从自己的角度出发思考问题。为了让学生理解课文,设计了一些填空,帮助学生。比如最后设计了“这一片沉默给了孩子们多大的享受啊!他们懂得了()。这一片沉默给了爸爸妈妈多大的享受啊!他们感受到()。这一片沉默给了我多大的享受啊!我()三个填空,让学生总体感受,从而回归课题《可贵的沉默》。这节课中同学们感悟沉默,要先让学生透过课文看清自己,只有这样才会达到感悟的真正目的。上完课后我感觉到:同学们把这种沉默只停留在“给父母过生日”上。如果能引申让学生说一
6、说自己平时对父母的表现,不只是停留在为父母过生日这一件事上。同学们如果联系实际说到:父母每天为我们准备早饭,我们却总嫌饭菜不合口味;父母每天送我们上学,我们却从不说“谢谢”,还觉得是父母该做的……等等这些生活小事。让同学们主动去体验父母为我们的付出,反省自己对父母的忽略,可能这样课堂中的沉默就有更深一层含义了。通过这节课的学习,同学们能够感受到周围的人对他们的爱,同时知道在生活中处处都要回报爱,付岀爱。
此文档下载收益归作者所有