人教版七年级下册（2016部编版）课外古诗词诵读《逢入京使》教学设计

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1、《逢入京使》教学设计学习目标：1、体会诗歌的意境和作者的情感。2、背诵课文，学习佳句。学习重点：体会诗歌的意境和作者的情感。学习难点：背诵课文，学习佳句。学习内容：1、故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。2、马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。一、导入盛唐是边塞诗创作的鼎盛时期，涌现了著名的边塞诗派，代表诗人有高适、岑参、王昌龄等，他们的创作为百花齐放的盛唐诗坛增添了一朵奇葩。今天耍学习的是岑参。让我们一起走进他的诗歌《逢入京使》。二、资料助读1、作者岑参（715年一770年），南阳人，唐朝诗人，宰相岑文本曾孙，边

2、塞诗代表人物，与高适并称高岑，去世之时56岁。现存诗403首,七I•多首边塞诗，另有《感旧赋》一篇，《招北客文》一篇，墓铭两篇。其诗歌富有浪漫主义的特色，气势雄伟，想象丰富，色彩瑰丽，热情奔放，尤其擅长七言歌行。2、写作背景此诗作于公元749年（天宝八载）诗人赴安西途中。这是岑参第一次远赴西域，充安西节度使幕府书记。此时诗人34岁，前半生功名不如意，无奈之下，出塞任职。他告别了在长安的亲人，跃马踏上漫漫征途，四出阳关，奔赴安西。三、朗读诗歌提示：七言绝句可以二二三，也可以四三停顿，学生划分朗读停顿。1•教师

3、范读，学生倾听。2.教师范读，学生跟读。3.指名领读。4•齐读。四、鉴赏诗歌1、诗的第一句“故园东望路漫漫”是写眼前的（实景）。“故园”指自己的家园，“东望”点明家园的位置，也说明自己在走马西行。“路漫漫”三字，说明（离家之远）。诗人辞家远征，回首望故乡，自觉长路漫漫，平沙莽莽，真不知家山何处？“漫漫”二字，给人以茫茫然的感觉。下句诗“双袖龙钟泪不干”写思乡的（情状）。思乡之泪，龙钟交横，涕泗涝沱，这多少有点夸张，但仍不失真实，我们仍然可以说上句写的是实景，下句写的是（实情）。2、“马上相逢无纸笔”句，（“

4、逢”）字点出了题目，在赴安西的途中，遇到作为入京使者的故人，彼此都鞍马住您，交臂而过，一个继续西行，一个东归长安，而自己的妻子也正在长安，正好托故人带封平安家信回去，可偏偏又无纸笔，彼此行色匆匆，只好托故人带个口信，“凭君传语报平安”吧。这最后一句诗。处理得很简单，收束得很干净利落，但简净之中寄寓着诗人的一片（深情），寄至味于淡薄，颇有韵味。3、如果将这四句诗比高下的话，我以为后两句诗更有味，这两句诗好就好在诗人提炼出特定环境下的典型情节，既自然、合情合理,又别出心裁，诗人摄取的生活镜头，有浓厚的边塞生活气

5、息。“马上相逢”的情节，很有军旅生活的特色，描绘出彼此行色匆匆的情景，因无纸笔而用口信代家书，既合情合理，乂给人以新鲜之感。4、此诗语言自然质朴，不假雕琢，好似信手拈来，随口而出，既有生活味，又有人情味，清新隽永，耐人寻味。五、探究主题1、诗中表现了诗人远涉边疆的怀乡思亲的句子是什么？马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。2、诗中表现诗人强烈感情的句子是什么？试着分析该诗句。故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。“故园东望路漫漫”，写的是眼前的实际感受。诗人已经离开“故园”多日，正行进在去往西域的途中，回望东边的家乡长

6、安城当然是漫漫长路，思念之情不免袭上心头，乡愁难收。“双袖龙钟泪不干”，这句运用了夸张的修辞手法表现思念亲人之情，也为下文写捎书回家“报平安”做了铺垫。3.全诗表达了诗人怎样的思想感情？他一方面有对故园眷恋的柔情与思念亲人之情，一方面也表现了诗人开阔豪迈的胸襟。六、作业布置搜集相关边塞诗,摘抄并背诵。七、板书设计需韵思念亲人开阔豪迈