陕西省商南县高级中学2018-2019学年高一上学期第一次月考历史---精校解析 Word版

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1、2018—2019学年度第一学期高一年级第一次月考历史试题本试卷分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟，闭卷考试。请将第Ⅰ、Ⅱ卷的答案填写在答题卷的相应位置上，不能超出答题区域，否则视为无效。第Ⅰ卷（选择题60分）一、选择题（本大题共30小题，每小题2分，共计60分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）1.《荀子．儒效篇》载：“（周公）兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人。”反映周朝实行的制度是A.内服制度B.外服制度C.分封制D.宗法制【答案】C【解析】【详解】内服制度是商王

2、朝在商王直接统治的地区实行的制度，与题干时间不符，故A错误；外服是商王朝在附属国管辖的地区实行的制度，故B错误；由“立七十一国，姬姓独居五十三人”说明西周分封诸侯国，周室子弟人数最多，反映周朝实行分封制，故C正确；宗法制是以血缘宗族关系为纽带，维系统治秩序的政治制度，材料无法体现，故D错误。2.西周周王分封的诸侯主要有：①异姓功臣②同姓王室③殷商降族④古代帝王的后代A.①②B.③④C.①②③D.①②③④【答案】D【解析】试题分析：本题实际上考查的是对教材知识的识记能力。西周周王分封的有异姓功臣贵族、同姓王室贵族、殷商降族、代帝王的后代

3、，所以答案选D。考点：古代中国的政治制度·商周时期的政治制度·分封制3.分封制使西周贵族集团形成的等级序列是A.周王——卿——诸侯——士B.周王——诸侯——卿大夫——士C.周王——诸侯——士——大夫D.周王——大夫——士——卿【答案】B【解析】【详解】西周实行分封制，层层分封。周王高高在上，周王以下是诸侯，诸侯以下是卿大夫，卿大夫以下是士。士以下不再分封。故排除ACD，选B。4.下列关于宗法制的评述，正确的有①是周人把血缘纽带同政治关系结合起来的一种措施②其核心是嫡长子继承制③有利于凝聚宗族，防止内部纷争④有利于强化王权A.②③④B.

4、①③④C.①②③D.①②③④【答案】D【解析】试题分析：本题主要考察的是对知识的识记能力，比较简单。根据所学知识可知，西周的宗法制是周人把血缘纽带同政治关系结合起来的一种措施，其核心是嫡长子继承制，有利于凝聚宗族，防止内部纷争，故①②③正确；皇权是秦朝出现的，故④错误。所以答案选C。考点：古代中国的政治制度·商周时期的政治制度·宗法制5.孔子曰：“殷因于夏礼，所损益可知也；周因于殷礼，所损益可知也”这表明A.夏商周三代统治的时间都不长B.夏商周三代的礼仪完全不同C.夏商周三代的制度毫无相同之处D.夏商周三代的主要政治制度是相沿袭的【答

5、案】D【解析】试题分析：本题主要考察的是对材料的理解分析能力。根据材料可知，礼仪制度虽有所损益，但主要的还是延续，故D项正确；A项不符合史实；BC项与材料相反；所以答案选D。考点：古代中国的政治制度·商周时期的政治制度·礼仪制度6.古代早期政治制度的特点是A.实行内外服联盟B.实行内服和外服制度C.以宗法制为核心，带有浓厚的部族色彩D.实行分封制【答案】C【解析】中国早期政治制度的特点是神权与王权相结合、以血缘关系为纽带形成国家政治机构、最高执政集团尚未实现权力的高度集中，C符合题意，故选C。实行内外服联盟、内服和外服制度是商朝政治制

6、度的内容，分封制是西周政治制度的内容，都不是特点，排除ABD。7.下列关于宗法制的表述不正确的是A.宗法制是把血缘纽带同政治关系结合起来的一种制度B.大宗与小宗之间既是家族等级关系也是政治隶属关系C.各级贵族均享受世卿世禄制度D.嫡长子都称为大宗【答案】D【解析】【详解】在西周的宗法制下，除了周天子是绝对的大宗之外，其他的大宗都是相对而言的，比如诸侯在自己的封国内是大宗，但相对于周天子来说却是小宗，因此D项说法错误，但符合题意，故答案为D项。其他三项说法正确，但不符合题意，排除A、B、C项。【点睛】宗法制按照父系血缘关系的亲疏，确立严

7、格的大宗、小宗关系，通过规定宗族内严格的等级制度，以此确定在国家权力分配中的地位，避免因权力分配不均和继承问题导致统治阶级内部的斗争，从而起到“定纷止争”的作用。因此，在西周宗法制下，大宗与小宗之间的关系不仅是家族等级关系，也是政治隶属关系。通过实行宗法制，在保证各级贵族垄断政治权力和特权地位的基础上，调节贵族之间的矛盾，稳定统治集团的内部关系。8.“罗马三次征服世界，第一次以武力，第二次以宗教，第三次以法律，而第三次征服也许是其中最为平和，最为持久的征服。”你认为对上述这段的话理解正确的是A.罗马法对罗马持久的统治的维系起到了积极作

8、用B.罗马人不仅能以武力打天下，更懂以法律统治世界C.表明罗马法律体系的高度成熟D.罗马法在世界史特别是世界法律史上占有十分重要的地位【答案】A【解析】试题分析：本题主要考查学生对教材知识的记忆和理解的能力及对材料的解读