小学美术优秀教学论文浅谈多媒体在小学美术教学中的作用

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1、小学美术优秀教学论文浅谈多媒体在小学美术教学中的作用小学美术优秀教学论文浅谈多媒体在小学美术教学中的作用汪清县第三小学王颖美术教学的根本任务是培养学生的审美素质，通过教学提高学生的创新能力和个性品质。小学阶段的学生有明显的创造性表现，尤其在绘画创作中，恰恰能更好地发挥自己的想象力和创造力。那么，在美术教学中，合理地运用现代信息技术，直观、形象地进行教学，使学生的创造才能得以充分地发挥，从而更好地提高美术教学的效果，正是我们教师所执着追求的。下面我就浅谈一下在美术课堂教学中多媒体所起到的作用：一、多媒体课件能激发学生对美术的兴趣1、兴趣是学生学习美术的基本动力之一。教师要充分发

2、挥美术教学的特有魅力，利用现代的多媒体教学手段激发学生对美术的兴趣。例如，我在教学小学美术二年级下册《神奇的大树》时，先课件出示树木被砍伐对环境影响的动画让学生观看，再配上音乐，这样就能很好的激起学生的视觉兴趣和听觉兴趣。教学时，还要根据学生的年龄阶段、教材的内容以及教学的环境等因素进行协调统一，激发学生的兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。2、美术教学也同于其它学科一样，要尊重学生的主体地位。这样才能让学生感受学习美术是一种乐趣，并在这乐趣中学习掌握美术的基本能力。譬如说：《神奇的大树》这一课，我先用课件出示不同造型的树木，让学生认识姿态各异的树木，以及树木的基本结构：

3、主干、枝干、树叶,再让学生互相讨论，自己思考、自主创作，教师巡视辅导,对创作好的学生给予及时的鼓励就可以了。二、优化教学过程，激发学生主体参与的意识。优化教学过程，将教学过程设计得活泼多样，使学生始终保持愉快的学习情绪，恰当地使用电化教学，容易吸引学生的注意力，随着画面的不断变换产生栩栩如生的感觉，可以多角度地拨动学生的心弦，多方面地调动学生感官，多渠道地获得信息，从而加大了课堂教学的密度。赞可夫说：“教学方法一旦触及学生的情绪和意志领域，触及学生的心理需要，这种教学就会变得高度有效。现代电化教育的发展，特别是电脑和多媒体的应用，能够同时采集、编辑、存储和显示文字、声音、活动

4、影像、图形、图片等资料，并将它们进行有机地结合、加工、处理，从而优化了教学过程，也为以往教学中有些难以讲解清楚的概念给以本质的揭示，将教育技术带进了信息时代,从而极大地丰富了教育教学的内容。二年级《会变的线条》一课，在教学中，我让学生欣赏了一段《多瑙河之波》音乐，节奏起伏的音乐给学生带到了一个时而舒缓，时而欢快的情境中，伴着音乐学生摆动手臂，在空中划出优美的线条。有的同学直接用笔在纸面上用不同的线条表现这段音乐。随后，我屏幕展示了这些富有动感的会变的线条，让学生去猜测那段线条表现了舒缓的音乐，那段线条表现了欢快的音乐，学生们一下子明白了，原来线条是这样的多变有趣。我在讲授色彩

5、的基础知识时，制作课件时把第11册中的《色彩的冷暖》和第12册中的《色彩的强烈对比、柔和对比》两课合并在一起讲《色彩的冷暖与对比》，达到了加大知识密度、增强知识的连贯性，增大信息量的效果，显示了基于计算机基础上的美术教学的优势。本节课在课堂教学环节的设计上，力求以发挥学生的主体作用为主，在教师的引导下使学生主动地学习，悟出所学知识点，而将色彩理论放在学生感知之后。改变以往只是教师讲、学生听的教学模式，在教学的全过程中，变学生的被动学习为主动学习。