2018年4月24日送别诗歌（二）-学易试题君之每日一题君2017-2018学年中考九年级语文人教版

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1、2018年4月24日送别诗歌（二）中考频度：★★★★☆:难易程度:[2017届屮考山东济宁卷】阅读下面这首明诗，冋答问题。送别范澄酒尽津鼓①喧，风生浦帆乱。山回不见君，夕阳在沙岸。【注】津鼓：古时渡口客船启行，鸣鼓催客。1.前两句描述了怎样的场景？2.第四句运用了借景抒情手法，请加以赏析。一、阅读司空曙的《峡口①进友人》一诗，完成小题。峡口花飞欲尽春，天涯去住②泪沾巾。来时万里同为客，今日翻成送故人。【注】①峡口：两山夹水的地方，这里指长江出蜀的险隘。②去住：指走的人和留的人。1.诗中交代送别的地点和季节的诗句是：02.“花飞欲尽春”这一景象

2、在诗中有何作用？3.这首诗抒发了作者送别友人时的之情。“天涯去住泪沾巾”和王勃《送杜少府之任蜀川》中“无为在歧路，儿女共沾巾”，表达的感情有什么不同？二、阅读下面这首诗，回答问题。宴词王之涣长堤春水绿悠悠，吠入漳河一道流。莫听声声催去棹，桃溪浅处不胜舟。注：宴词：写于送别宴席上的诗。吠：田间小沟4.“悠悠”一词极具表现力，请简要分析。5.诗人为什么说“桃溪浅处不胜舟”？请你结合送别主题说说自己的理解。三、阅读诗歌，完成下题。送别（唐）王之涣杨柳东风树，青青夹御河。近来攀折苦，应为别离多。1.请你说出对第三句中“苦”的理解。7.有人评价这首诗“

3、字字未提送别却字字点题”-请你从扌予情方或的角度说说你对这句评价的理解。••••四、阅读下面诗歌，完成下列小题。南浦别口居易南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。8.这首诗的前两句不仅点出了送别的地点,还点出了送别的季节,渲染了浓厚的离情别绪。9.本诗的后两句描述了怎样的场景？五、古诗文阅读送魏二王昌龄醉别江楼橘柚杳，江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。10•诗屮点明送别季节的词是—o由送别季节可以联想到李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》屮抒发离别之情的两个句子是,c最后两句诗抒发了作者的思想感情。11.本诗表现手法很有

4、特色：前两句在写法上或运用反衬，或用字巧妙，后两句在构思上虚实结合，请结合具体诗句选择其一，作简要分析。2、答橐鸟解斩1.峡口花飞欲尽春【解析】鱼"峡口花飞欲尽春，这句中“峡口”表示地点。“花飞”就是意象，也就是飞花。“欲尽春”则直接表明季节是暮春。2.渲染了凄凉忧伤的氛围，烘托了凄凉忧伤的氛围，烘托了诗人的惆怅Z情。【解析】务“花飞欲尽春”峡口花已飞落，知道春将逝去。渲染氛围，营造意境，用伤春之景正面烘托离别之情，惜春之情奠定了全文悲的情调。学！科网3.惜别司马署惆怅忧伤王勃乐观旷达【解析】命《峡口送友人》是司空暗与好友疼别后所作，此诗使用

5、多个意象来描蔘当时春天的量色，作者采用伤春之量烘托离别之情，写出彼此间的惬怅心情。《送杜少府之任蜀川》，根据结尾两句：“无为在滾路，儿汝共沾巾.可知此诗一冼往昔送别诗申悲苦缠细之态，体现出诗人高远的志向、裕达的情趣知旷达的胸怀a4.“悠悠”一词写出了春水绵延流淌的状态；寄寓了诗人对友人的依依惜别之情；运用叠词，具有音韵美。【解析］O3要说到三点，一是突出出景物（春水）什么特点，二是表现了诗人对友人的什么情感，三是在语言朗读上有什么特点。5.诗人寄情于景（或融情于景），借桃溪水浅载不动离别之舟，实写离愁之深重，舟船难以承载，抒发了依依惜别之情。

6、【解析】奢古诗中的表现手法都常见就是借景抒情和托物言志，此外还在引用典故、烘托和反衬等，了解这些根据诗句内容判断。6.一个“苦”字，既是攀折杨柳而不便Z苦，也是离别的愁苦。【解析】务本题考查学生诗歌内容的理解。“近来攀折苦，应为别离多”诗的后两句抒情，通过侧面描写别人送别而攀折杨柳，反映送别的人多，一个“苦”字，既是攀折杨柳而不便之苦，也是离别的愁苦。7.前两句用借景抒情的方式，后两句直抒胸臆，两种方式结合抒发了诗人依依惜别的伤感之情。【解析】I昔本题考查学生诗歌思想感情的把握。诗的前两句写景，看似恬静的环境反衬岀诗人与友人离别的不舍；第二句

7、是近观所见，在远与近的距离感中，诗人送友的身影得以体现，情景交融，衬托出舍不得惜别却又不得不分别的心情。1.南浦秋天【解析】O,考查对诗篇重要内容的理解和提取能力。从“南浦凄凄别”提取送别的地点“南浦”；从“西风袅袅秋”中的“西风”和“秋”字可断定出送别的季节是秋天。此题理解诗句内容是作答的关键。2.分手后，离人虽己登舟而去，但他频频回过头来，默默地看。他的“每一看”，便引起送行人“肠一断”，送行人劝慰离人，你安心去吧，不要再冋头了。【解析】务考查对意境的描写能力。描述诗歌画面，要先把诗歌的语言转换为一般的口语，如果是古诗换成现代白话文。然后

8、再对其进行润色和加工，用优美的言辞将其叙述出来就可以了。语言一定要生动，不能仅仅是翻译，要进行合理的想象，用优美的语言，描绘出动人的意境。一定要把人物的送别过程描述