九年级语文上册10岳阳楼记教案新人教版

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1、九年级语文上册10岳阳楼记教案新人教版　　岳阳楼记　　【教学目标】　　知识与能力　　掌握“霏、浩浩汤汤”等文言字词的音形义。　　理解全文内容，理解主题思想。　　过程与方法　　学习把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。　　朗读、背诵全文，理解作者所阐述的主要观点。　　情感态度与价值观　　深刻理解和正确评价范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的生活理想和政治抱负，树立正确的人生观。　　【重点难点】　　教学重点　　疏通文意，理解作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高思想境界。　　学习叙事、写景、议论、抒情相结

2、合的写法，体会骈散结合的句法形式。　　有感情地朗读、背诵课文。　　教学难点　　学习把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。　　理解作者所阐述的主要观点。　　【课时安排】　　课时　　【教学过程】　　课时　　一、新课导入　　柳州有幸，拥有柳宗元；岳阳亦有幸，拥有滕子京和范仲淹。柳宗元和刘禹锡因为同举进士，遂成为莫逆之交，演绎了文学史上一段佳话；而范仲淹和滕子京这两位同榜进士，也是情同手足患难与共，共同谱写了岳阳人民百世的荣耀和骄傲。他们留给我们的，不仅仅是所谓的政绩，也是一份文化遗产，更是一个精神家园。今天，就让我们来

3、学习范仲淹的《岳阳楼记》。　　二、自主预习　　背景资料　　《岳阳楼记》选自《范文正公集》，作者范仲淹，字希文，苏州吴县人，北宋政治家、文学家。他出身贫寒，幼年丧父，对下层人民的痛苦感受深。26岁登进士第，因敢于直言强谏，屡遭贬斥，久不被重用。宋仁宗天圣年间任西溪盐官，建议在泰州修捍海堰。宝元三年，任陕西经略安抚招讨副使，加强对西夏的防御，屡立战功。庆历三年，西夏请和，范仲淹还朝，任参知政事。曾提出十条改革措施，包括限制以“思荫”为官，选用干练的人员、严格执行政令导项，又主张兴修水利。因遭保守派反对罢政，于庆历五年贬放邓州，

4、以后还做过杭州、青州的太守。后在赴颖州任途中病死。死后谥号文正，世称“范文正公”。　　他以六十四岁的人生，矢志不渝地追求自己的人生理想和政治主张，深受当世和后人称道。和诗词俱脱俗超凡，是其心志和情感的形象外化。有《范文正公集》传世。　　知识链接　　岳阳楼在湖南省岳阳市巴丘山下，原来是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵台。唐朝张说在阅兵台旧址建造楼阁，取名“岳阳楼”，常与文人雅客登楼赋诗。后李白、杜甫、白居易、李商隐、刘禹锡、孟浩然等诗人相继登楼吟咏，岳阳楼声名益大。　　检查预习　　订正字音　　谪属霪雨霏霏樯　　楫冥谗偕　　词语释义

5、　　浩浩汤汤：浩浩荡荡。　　横无际涯：边。　　连月不开：放晴。　　去国怀乡：离开国都。　　忧谗畏讥：谗：诽谤性话语。讥：讥笑，讥讽，挖苦。　　满目萧然。萧条冷落的景象。　　波澜不惊：这里有“起”“动”的意思。　　上下天光：天色，湖光。　　浮光跃金：金色的月光闪耀跳动。　　静影沉璧：圆形的玉。　　此乐何极：哪有穷尽。　　把酒临风：把：持，执。临风：迎着清风。　　一词多义　　①和政通人和　　至若春和景明　　②通政通人和　　北通巫峡　　③观予观夫巴陵胜状　　此则岳阳楼之大观也　　④空浊浪排空　　长烟一空　　⑤一一碧万顷　　长烟一

6、空　　⑥极南极潇湘　　感极而悲者矣　　此乐何极　　⑦以属予作文以记之　　不以物喜，不以己悲　　⑧或而或长烟一空　　或异二者之为　　通假字　　①百废具兴　　②属予作文以记之　　词类活用　　①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡　　②先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。　　古今异义　　①气象古义：景象。例：气象万千。　　今义：大气的状态和现象。　　②微古义：没有。例：微斯人。　　今义：细小。　　特殊句式。　　①衔远山，吞长江……　　②刻唐贤今人诗赋于其上。　　③迁客骚人，多会于此。　　④居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。　　⑤吾谁与

7、归？　　流传至今的成语。　　气象万千、心旷神怡、政通人和　　三、合作探究　　整体感知　　课文的结构是怎样的？　　答案示例：部分：记叙了重修岳阳楼的背景及作记的缘由。　　第二部分：主体。写“迁客骚人”或悲或喜的“览物之情”。　　层：写洞庭湖雄伟壮丽的景象并提出“览物之情，得无异乎”一问。　　第二层：用两个排比段分别写出“迁客骚人”的“览物之情”——一明一暗，一喜一悲，形成鲜明对比。　　第三部分：抒发作者的阔大胸襟和政治抱负。这是全文的核心。　　从岳阳楼上看到的雄伟景象有哪些？　　答案示例：①气势非凡：“衔远山，吞长江”。　　

8、②宽阔无边：“浩浩汤汤，横无际涯”。　　③湖光山色：“朝晖夕阴，气象万千”。　　研读分析　　写，往往以一两个警句振起全篇，第1段写重修岳阳楼的背景，这背景是什么？说明了什么？　　答案示例：背景是在“政通人和，百废具兴”的基础上“重修岳阳楼”，这说明滕子京在谪守的逆境中，仍不以己悲，把政事治理得井井有条。