教师目标管理考核细则

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时间:2019-01-27

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1、.教师目标管理考核细则   为全面、客观、公正地评价任课教师的教学工作,促进教师专业发展,提升课程实施水平,提高学校教育教学质量,全面推进素质教育,根据学校实际,特制定本考评方案。一、考评原则1、发展性原则:教师发展性评价是以促进教师专业能力不断发展为目的的过程性评价,它要求教师根据学校规划、教师发展计划以及学生发展的需求,使不同层次的教师在原有的基础上都有所发展。2、自主性原则:教师发展性评价要充分尊重教师的主体地位,挖掘教师自身发展的潜能,开拓发展时空,发挥教师发展的主动性和创造性,不断提高教师自我反思、自我完善、自我发展的能力。3、激励性原则:教师发展性评价改变以往只注重横向

2、比较的评价方式,要注重教师自身发展的纵向比较,鼓励教师在不同阶段,不同基础的情况都能不断获取成功的体验,以形成自我发展的动力。二、考评项目及权重思想政治表现占10%,出勤情况占15%,教学常规占25%,教研教改占20%,教学成绩占30%。三、具体考评内容及办法第一部分:思想政治表现一、目标:依据师德建设的基本要求,从思想品德、教学行为、教育思想、工作纪律四个方面进行考评。1、思想品德①、学习和宣传马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观,拥护党的基本路线。②、自觉遵守《教师法》、《教育法》等法律、法规,遵守国家各项法律和社会公德,一切教育教学活动必须严格遵守党

3、和国家的教育路线方针政策。③、热爱教育,热爱学校,维护学校荣誉;尽职尽责,教书育人爱岗敬业。2、教学行为:①、热爱学生,尊重学生,建立和保持平等的师生关系。②、发现和鼓励学生的积极因素,严格要求学生,耐心教导,不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生,不私自让学生停课、停学。...③、保护学生的合法权益,人身安全和身心健康,促进学生全面、主动、健康发展。④、坚守高尚情操,发扬奉献精神,廉洁从教。不收取学生的礼物,不利用师生关系向学生家长索取利益;不向学生推销商品,获取利益;不利用职责之使贪占公共财产,谋取私利。3、教育思想①、树立优良学风,认真学习教育理论,积极参加各项进修和教

4、研活动,提高教研水平。②、认真钻研业务,不断提高教育教学和科研水平。每人每学期学习一本教育丛书,有读书笔记。③、积极进行课堂教学改革,探索教育教学规律,改进教育教学方法,突出个人专长,形成自己教学特色。4、工作纪律①、认真备课,严格遵守上课制度,认真批改作业,无错批,漏批,有条件时尽量面批,严格遵守教学常规,不敷衍塞责。②、不迟到、早退、中途离开课堂,不带手机进课堂。③、不随意发牢骚,说怪话;不传播封建迷信、资产阶级自由化等有害学生身心健康的思想。④、团结协作,青年教师和老师要互相学习,互相关心。科任与班主任要密切协作,共同搞好教育教学工作。要向先进学习,对积极要求上进的教师给予热

5、情支持,不讽刺、不挖苦,不说怪话。⑤、维护每一位教师在学生中的威信,在学生面前不说笑打闹,不直呼姓名,不说有损其他教师声誉的话。⑥、尊重家长,主动与家长联系。每学期组织一次家长会,认真听取意见,取得支持与配合。做好家访工作,每学期普访一次,做好普访记录。围绕家教主题,每学期至少组织一次集体活动。第二部分:出勤情况一、目标遵守劳动纪律,不迟到,不早退,不旷工,大事少请假,小事不请假,维护学校正常的工作秩序,圆满完成工作任务。二、考勤管理1、实行每周五天工作制。2、建立会议点名、学习点名、集体活动点名、考勤签到制度。...3、建立领导干部考勤值班制度,每天的考勤由当天的值日领导负责。4

6、、考勤每周一公布,每月一汇总,每学期一总计。采取值日组考勤统计与考勤机自动统计相结合的办法,每天分上午、下午两次公布并将汇总表一式两份,自存一份,交政教处一份。6、考勤每天按8节计算,每月按四周计算。7、考勤列为教职工综合考核的一部分,记入综合考核成绩,作为评先树优、职称评聘及确定绩效工资(在实行以后)的重要依据。第三部分:教学常规一、计划:1、具体要求:新学期开始,任课教师要制定好学期教学计划、辅导计划。教学计划主要内容有:目的要求、教材分析、学情分析、相关措施、教学进度等。计划要注重实效,可行可检,经过努力能够完成,贵在有个人独到的分析、见解、措施,有创新意识,能初步符合新课改

7、要求。二、备课:1、具体要求:(1)、实行超周备课,语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史、地理、生物统一编制导学案,并且要有单元备课;作文备课、音乐、体育、美术、信息技术及地方课程使用原备课本。(2)备课数量标准:七、八、九年级:语文、数学、英语各5课时,物理3课时,化学2课时,政治、历史、地理、生物各2课时;六年级:语文、数学、英语各5课时,科学、思品和社会各2课时;音乐、体育、美术、信息技术及地方课程:每周每年级1课时。(3)同年级同学科任课教师达2人或2人以

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