《抓住机遇迎接挑战》教案_1

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1、《抓住机遇迎接挑战》教案　　教学内容抓住机遇迎接挑战　　学习目标　　【知识与能力】　　了解我国刚刚迈入小康社会门槛，面临日趋激烈的国际竞争的事实。　　从我国与世界其他不同类型国家的对比中，更好地认清中国的基本国情，以及我国的优势和差距。　　【情感态度价值观】　　全面认识祖国建设面临的有利和不利因素，正确理解我国现代化建设面临的机遇和挑战。由此增强危机感和责任心，更好的发扬艰苦创业精神。　　教学重点全面认识我国发展面临的机遇和挑战。　　教学难点:努力增强忧患意识　　教学方法:创设情境、层层设疑、重点剖析、阅读感悟、合作探究。　　教学过程　　一、【导入示标】　　描述情境：在当今国际社会，和

2、平与发展是世界各国人民的共同愿望，也是当今时代的两大主题。随着经济全球化趋势的不断推进，人们时时感受到激烈的竞争气息。　　设疑导思：请你列举说明我们的社会生活中，存在哪些竞争？　　自由畅谈：学生依据自己的思考，自由陈述自己的意见。　　归结导入：我国中国现在面临发展的战略机遇期，但是还面临一系列的问题，为了“抓住发展机遇”，必须“勇于迎接挑战”。　　展示目标：教师可借助媒体等教具展示或语言直接陈述教学目标。　　二、【探究交流】了解当前的国际竞争　　设疑导读：指导学生阅读文本P140相关内容，思考——　　◆世贸组织判定美国败诉这说明了什么？　　感悟畅谈：指导学生自主感悟，自由思考，合作探究

3、，并择优交流。　　归结板书：★竞争的特点—竞争与合作并存。　　搜寻交流：搜寻并列举国际社会在经济、政治、体育和文化等方面一两个竞争的实例。　　质疑再思：◆这些国际竞争有何积极意义？　　◆这些国际竞争的实质是什么？　　◆面对这些国际竞争我们应持的正确态度是什么？　　探究交流：指导学生自读思考，合作探究，并择优交流，点评补充。　　归结板书：★竞争的意义—促进了企业的国际交往，激发了产品、服当前国际务、人才和信息的全球性流动。　　★竞争的实质—以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。　　面临日益★竞争的要求—激烈的国际竞争，任何国家，任何地区都不可能“稳坐钓欲台”。能否做到由弱到强，后来居上

4、，一个关键因素就在于能否抓住历史发展的机遇。三、【体验探究】认识发展的机遇与挑战　　设疑导读：指导学生阅读文本P141～142相关内容，阅读思考——　　◆我国面临发展的战略机遇期是什么？　　◆正确把握这些机遇有什么现实意义？　　◆我国面临哪些严峻的挑战？　　◆面临这些严峻挑战我们应持什么样的态度？　　讨论交流：分组讨论，合作探究，并择优交流。　　归结板书：★我国面临的发展机遇　　★我国面临的严峻挑战　　搜集列举：◆结合平常的看报纸、听广播、上网阅读等多种渠道，了解我国某一行业应对国际竞争所采取的措施，并说说自己的看法。　　交流补充：指导学生广泛交流，并引导学生评价激励，归结补充。　　名

5、言感悟：◆温加宝总理曾说：“多么小的问题，乘以13亿，都会变得很大。多么大的经济总量。除以13亿，都会变得很小。”温总理的话从一个侧面说明了什么？这话对我们青年学生有何重要启迪？　　德育渗透：我们青少年学生必须自觉增强民族危机感民族自尊心民族责任感！　　四、【感悟践行】增强忧患意识　　渲染情境：媒体播放《中华人民共和国国歌》，渲染气氛，激活情感。　　体验感悟：◆“中华民族到了最危险的时候”这句歌词包含着什么样的道理？给我们怎样的心灵震撼？　　感悟畅谈：学生依据自身感悟，自由畅谈。　　抒情归结：每当唱到这句歌词，中华民族在近代漫长岁月里饱受列强欺凌　　的那无数深重灾难、那梦魇般的岁月又仿

6、佛回到我们的眼前，在任何时候，　　任何地方，这歌词都是…警钟，是祖国母亲…的叮咛，是…革命前辈嘱咐！　　设疑思考：◆在“中华民族到了最危险的时候”，我们中学生该如何行动？　　学生齐答：天下兴亡，匹夫有责。　　即兴演讲：那么就用《天下兴亡，匹夫有责》为题，请大家即兴演讲。　　点评激励：依据学生演讲效果进行简要评述，并激情鼓励。　　激扬情感：师生共唱《中华人民共和国国歌》升华情感。　　五、【提炼升华】　　1世纪的头20年，是我国必须紧紧抓住并且可以大有作为的重要战略机遇期，也是我们中学生风华正茂、大展宏图的黄金时期。我们青少年学生，要增强忧患意识，明确自身肩负的历史使命，勤奋学习，做好投身

7、祖国建设的各种准备！　　六、【训练反馈】　　情境链接：在思想品德课的一次主题辩论会上，九班班长小明给同学们重点介绍了胡锦涛总书记在十七大报告中关于民生问题的重要讲话，着力保障和改善民生，推进社会体制改革，扩大公共服务；完善社会管理，促进社会公平正义，努力使全体人民学有所教、劳有所得、病有所医、住有所居，推动建设和谐社会。围绕他的相关介绍，本班同学汤聪和小康发表了如下见解：　　汤聪认为：现阶段我国的各项工作都应该以解决民生问题为中心。　　小康认为