《抓住机遇 迎接挑战》教案1

《《抓住机遇 迎接挑战》教案1》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《抓住机遇迎接挑战》教案教学目标（1）知识目标：知道中国面临的机遇和严峻的挑战，知道国际竞争的实质、懂得面对激烈的国际竞争，我们必须高扬民族精神、才能振兴中华。（2）能力目标：采用多种方法收集和分析资料、信息，提高探究学习的能力。（3）情感、态度与价值观目标：培养学生爱国主义精神、树立全球观念、增强忧患意识、勇于应对挑战；增强中华文化认同感、以实际行动弘扬和培育民族精神。教学重点、难点（1）中国面临的机遇和挑战，国际竞争的实质。（2）民族精神是我们民族的灵魂、是我们民族生存和发展的精神支撑，我们要培育和弘扬民族精神。教学方法（1）直观演示法（2）情境教学法（3）讨论归

2、纳法教学过程（一）中国面临的机遇和挑战【课堂小辩论活动1】辩题《当今时代，中国面临的机遇和挑战》正方观点：当今时代，中国面临的机遇大于挑战。反方观点：当今时代，中国面临的挑战大于机遇。活动过程：1．活动准备：辩论的题目预先布置给学生，学生根据需要分成两大组（正方和反方），自主组队、选出主辩手，在课外收集资料，充分思考；2．课堂辩论：课堂上主要是主辩手发言，其它人可以根据需要采取自由辩论；3．教师及时予以点评。【分组讨论活动2】：教材第71页“环球视点”——《新世纪国际综合国力的竞争》活动过程：1．引导学生阅读理解材料、结合第73页“国情导读”，思考问题：（1）21世纪

3、初，美、俄、日等国家抢抓机遇的目的是什么？（2）阅读资料《机遇与挑战同在，后来可以居上》，这些国家是依靠什么实现跨越式发展和经济腾飞的?我国应该如何应对新世纪的国际竞争？（3）我们青少年应该做些什么准备？2．学生分组讨论交流。3．全班交流、畅谈自己的认识。4．教师总结。【阅读与感悟】教材第78～80页《中国面临难得的战略机遇期》1．学生阅读材料，结合所学知识思考并回答问题：（1）龙永图认为中国经济在今后30年面临一个难得的战略机遇期，你怎么理解？（2）中国应如何抓住面临的战略机遇期？（3）你打算如何使自己成为未来的成功人士？2．教师点评。【课外活动】教材第76页“实践

4、与评价”——《在挑战面前……》1．收集材料，结合我国国情，分析我国的发展还面临哪些挑战与压力？2．如何应对这些压力和挑战？（二）民族精神生生不息——弘扬和培养民族精神【情境体验活动1】感受民族精神1．教师播放国歌《义勇军进行曲》，学生齐唱国歌。2．设问：国歌反映了中华民族什么样的精神和英雄气概？3．学生回答。【自主探究活动2】探究民族精神的内容及意义设计意图：列举能体现中华民族精神的名人名言、历史典故、历史人物及事迹……启发学生思维、拓展学生的知识面，让学生知道伟大中华民族精神源远流长。活动过程：1．教师课件展示：历史典故、名人名言。2．学生结合课本74页“国情导读”

5、，完成下面表格。源流远长的伟大中华民族精神名言名句历史典故体现精神民族精神核心天下兴亡、匹夫有责、人生自古谁无死，留取丹心照汗青端午节祭屈原、林则徐“虎门销烟”爱国主义爱国主义定于一，尚同一，一天下炎黄子孙的由来、郑成功收复台湾、团结统一和为贵，与人为善四海之内皆兄弟张骞出使西域、郑和下西洋爱好和平民生在勤，勤则不匮愚公移山、大禹治水勤劳勇敢天行健，君子以自强不息红军长征自强不息3．教师总结：民族精神的核心及内容。4．教师指导学生阅读感悟《美军为何攻不下上甘岭》。整个上甘岭战役中，1万余人的志愿军，要对抗7万多人的敌军。前沿阵地上，我志愿军一两个残破连常常要对抗一两个

6、满装员的团级进攻，而且几乎没有炮火支援，弹药也常常补充不上……然而，占绝对优势的敌军，却最终没有攻下上甘岭。（1）设问：美军在上甘岭的失败，“不是输给了中国军队”，那么它到底输给了什么呢？（2）学生回答。（3）教师分析：志愿军在上甘岭战役的胜利是中华民族精神的胜利。（4）总结：民族精神的意义——是我们民族的灵魂、我们民族生存和发展的精神支撑。【自主探究活动3】课本第72页“历史扫描”——探究《民族精神与时俱进》活动过程：1.指导学生阅读有关图片与文字素材，思考问题：在中国共产党领导全国各族人民的革命、建设和改革开放的各个时期，中华民族的民族精神有哪些具体体现？请举例说

7、明。2．学生回答。3．教师总结：时期民族精神的具体体现革命战争年代1921-1949年井冈山精神、长征精神、延安精神、红岩精神、西柏坡精神新中国成立初期1949—1978年抗美援朝精神、大庆“铁人”精神、“两弹一星”精神、雷锋精神、焦裕禄精神1978年改革开放以来抗洪精神、抗击非典精神、三峡移民精神、孔繁森精神、青藏铁路精神、载人航天精神、抗震救灾精神【体验思考活动4】将民族精神发扬光大活动过程：1．课件展示：中国设计师孙明设计的含有“汉字书法元素”的奥运招贴画《更高、更快、更强》，并设问：（1）对这一幅招贴画的风格你欣赏吗？为什么？（2）结合这幅招