江苏省七校联盟2018-2019学年高二上学期期中联考语文---精校解析Word版

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1、www.ks5u.com“七校联盟”2018～2019学年度第一学期期中联合测试高二语文试题1.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（1）父母的使王明从小对美就有敏锐的感悟，山村丰富而生动的色彩使他陶醉不已。（2）本报记者昨日从最高检察院获悉，安徽滁州市原市委书记等三名厅级干部分别被检查机关查办。（3）景区在管理帐篷客问题上不宜“一刀切”，应，做好配套服务，想方设法满足游客的新需求。A.熏陶日前因势利导B.熏陶目前顺水推舟C.熏染日前顺水推舟D.熏染目前因势利导【答案】A【解析】【详解】此题考核正确使用词语的题目，有实词成语和熟语的能力，注意啊考核近义词辨析。

2、注意从词语的含义、感情色彩、固定搭配、程度的轻重、运用的范围等角区分，题中熏陶：长期接触的人或事物对人的生活习惯、思想行为、品行学问等逐渐产生某种影响。熏染：长期接触的人或事物对人的生活习惯逐渐产生某种影响（多指坏的），题中是褒义语境，用“熏陶”。日前：几天前；目前：指说话的时候。句中是已经发生的事情，用“日前”。因势利导：顺着事物发展的趋势加以引导；顺水推舟：比喻顺应趋势办事。语意应和“一刀切”对应，用“因势利导”。故选A。2.下列各句中，没有语病的一项是A.一个民族的文明史实质上就是这个民族在漫长的历史长河中，经历了深重灾难，也绝不放弃文化的传承与融合，从而促进自

3、我发展的精神升华。B.除了驾驶员要有熟练的驾驶技术、丰富的驾驶经验外，汽车本身的良好状况，也是保证行车安全的重要条件之一。C.未来三年内，我国将建成四十二条高速铁路专线，转变长期以来铁路客货混运，并带动沿线区域的经济快速发展。D.在今年的自主招生的面试选拔中，东南大学主要依据笔试成绩为基础，择优确定自主选拔的录取对象。-16-【答案】B【解析】【详解】此题考核辨析并修改病句的能力，注意明确病句的类型，以及典型的错例，答题时从结构和内容的角度分析句子，对照错例，找到错误。题中A项，成分残缺，句尾加“的经历”；C项，成分残缺，“转变”没有宾语，“客货混运”后加“局面”；D

4、项，结构混乱，“主要依据笔试成绩为基础”句式杂糅。故选B。【点睛】结构混乱是常见的病句类型，有句式杂糅、暗换主语和中途易辙等几种，句式杂糅表现为把表示同一个意思的两种说法糅合到一起，中途易辙主要表现在前面的句子没有表述完整，后面又出现的新的陈述对象，暗换主语表现为句子前面没有主语，而前句的主语不能作该句的主语。此题选项D句式杂糅造成结构混乱。3.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是无论什么景物，在太阳的强烈光线下，总有几分太清晰，太现实，简单地说，日光下的景物是散文，只能使我们兴奋；月下的景象是诗，它能使我们遐想、幽思。①物我都冥合了，诗化了②而在晚间

5、，一切景物的色调都暗淡了，轮廓也迷离了③我们的心弦便弛缓下去④给我们视觉的刺激太强⑤在这种外静内闲的境地，我们喜悦，悠然，恰然⑥这只能使人由疲倦而厌恶A.④⑥③②①⑤B.④⑥②③⑤①C.②③①④⑥⑤D.②①⑥③④⑤【答案】B【解析】【详解】此题考核简明、连贯、得体的能力，重点考核语句连贯，语句衔接的题目是课标卷必考的题目，有时是排序，有时是填写衔接句，排序的题目主要从陈述对象的转换、关联词语的呼应、指代性词语的指代意义、和上下文的顺序照应、和空格前后的衔接等角度分析。填写衔接句主要从陈述对象的一致，虚词的运用，句式选用、情感基调、前后的逻辑顺序和音韵的和谐的角度选取。

6、语段起句写日光下景物，结尾处总结句先后写“日光下的景物”和“月下的景象”，行文层次分明，五个句子中，④⑥写“视觉刺激”，属于“日光下景物”层次；根据⑥中“这”指代作用，两者顺序应是④⑥，②③⑤①属于“月下的景象”的层次，-16-②“而在晚间”标明进入第二个层次叙写；③句中的“便”承②句的色调变化，⑤“这种外静内闲的境地”指代②中的描写；①承⑤句，由“我”到“物我”。故选B。4.下列诗句中，没有运用夸张手法的一项是A.长揖蒙垂国士恩，壮心剖出酬知己。B.九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。C.洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。D.吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。【答案】C【解

7、析】【详解】此题考核正确运用常用的修辞方法能力，考纲规定的常用的修辞主要有比喻、拟人、夸张、对偶、排比、设问、反问、借代和反复，有人也把对比列入到修辞的行列，注意明确修辞的特征，然后具体的区分，题中C项，比喻。故选C。5.对下列加点词的解释，不正确的一项是A.臣以险衅，夙遭闵凶闵：通“悯”，忧伤（《陈情表》）B.孔子为鲁司寇，诸侯害之，大夫壅之害：妒忌，嫉恨（《太史公自序》）C.人之相与，俯仰一世相与：相处，相交（《兰亭集序》）D.若望仆不相师望：希望（《报任安书（节选）》）【答案】D【解析】【详解】此题考核理解常见文言实词在文中的含义的能力，平时注