我们的中华文化(教案)

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1、我们的中华文化适用学科高中政治适用年级高中二年级适用区域人教版课时时长（分钟）60知识点源远流长的中华文化博大精深的中华文化教学目标了解中华文化的历程，见证；掌握中华文化的独特性、地域性、民族性、包容性及其作用；教学重点中华文化的独特性、地域性、民族性、包容性及其作用；教学难点中华文化的独特性、地域性、民族性、包容性及其作用；教学过程一、课堂导入中华各族人民共同创造的中华文化源远流长、博大精深，积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，为中华民族生生不息、发展壮大提供了丰厚滋养。二、预习复习首先，我们一起回顾上堂课的主要内容：1.文化发展的实质：文化创

2、新。2.社会实践与文化创新的关系（1）社会实践对文化创新起决定性作用：①社会实践是文化创新的源泉。离开社会实践，文化就会成为无源之水、无本之木，人们就不能做出有价值的文化创造。②社会实践是文化创新的动力。一方面，社会实践中不断出现新情况，提出新问题，需要文化不断创新，以适应新情况，回答新问题；另一方面，社会实践的发展，为文化创新提供了更为丰富的资源，准备了更加充足的条件。（2）文化创新对社会实践有着巨大的作用和深刻的意义：①文化创新可以推动社会实践的发展。推动社会实践的发展，是文化创新的根本目的，也是检验文化创新的根本标准。②文化创新能够促进民族文化的繁荣。只有在实践中不

3、断创新，传统文化才能焕发生机、历久弥新，民族文化才能充满活力、日益丰富。文化创新，是一个民族文化永葆生命力和富有凝聚力的重要保证。 3.人民群众从来就是社会实践的主体，也是文化创造的主体。4,文化创新的途径（1）继承传统，推陈出新（2）面向世界，博采众长5.对待外来文化的正确态度：（1）“面向世界，博采众长”，“取其精华，去其糟粕”。在文化交流、借鉴与融合的过程中，必须以世界优秀文化为营养，充分吸收外来文化的有益成果；在学习和借鉴其他民族优秀文化成果时，要以我为主、为我所用。（2）既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化，相互借鉴，求同存异，尊重世界文化多样性，共同促进人

4、类文明繁荣进步。（3）必须遵循各国文化一律平等的原则。不同民族文化之间，只有平等交流、相互借鉴，才能共享世界文化创新成果。（4）坚持正确方向，克服错误倾向。坚持发展中国特色社会主义文化的正确方向。既要反对“守旧主义”和“封闭主义”，又要反对“民族虚无主义”和“历史虚无主义”。6.如何进行文化创新（1）根本途径：立足于社会实践，是文化创新的基本要求，也是文化创新的根本途径。（2）基本途径之一：继承传统，推陈出新。即批判地继承传统文化，做到“取其精华，去其糟粕”，“推陈出新、革故鼎新”。一方面，我们不能离开传统文化，空谈文化创新；另一方面，体现时代精神，是文化创新的重要追求。

5、（3）基本途径之二：面向世界，博采众长。在文化交流、借鉴与融合的过程中，必须以世界优秀文化为营养，充分吸收外国文化的有益成果；在学习和借鉴其他民族优秀文化成果时，要以我为主，为我所用。（4）人民群众是社会实践的主体，也是文化创造的主体。要从人民群众的伟大实践和丰富多彩的生活中汲取营养，刻苦钻研，锐意创新。（5）坚持正确方向，克服错误倾向。坚持发展中国特色社会主义文化的正确方向。反对两个错误倾向：即“守旧主义”和“封闭主义”，“民族虚无主义”和“历史虚无主义”。7.“学习型社会”的核心内涵——全民学习、终身学习（1）全民学习，就是人人都有便捷的学习条件、强烈的学习愿望和自觉

6、的学习行为，学习、工作、生活相交融。（2）终身学习，就是“活到老、学到老”，学习不仅是一种美德，而且成为人们实际生活的“第一需要”，伴随人的一生。8.推动教育信息化和构建终身教育体系，是建设“学习型社会”的内在要求。只有搭建起教育信息化和终身教育的平台，使每个公民都可以随时随地接受自己所需要的教育，享受优质的教育资源，才能形成全民学习、终身学习的学习型社会。9.学习型社会的特点：（1）人人是学习之人，时时是学习之时，处处是学习之所，事事是学习之机（2）只有终身学习，才能适应现代社会发展的需要。（3）现代信息技术的进步，为学习创造了更好的条件，人们需要学会利用现代传播技术进

7、行学习。三、知识讲解考点1源远流长的中华文化1、中华文化的基本特征：源远流长；博大精深。2、古代辉煌的历程:源远流长的见证----中华文化独具特色的辉煌历程文化思想在中华文化发展史上的影响、作用殷周时期天命神权思想、“敬德保民”思想对早期中华文化产生了深刻的影响春秋战国庄子蜂起、百家争鸣逐渐形成了古代中华文化思想的雏形秦促进了统一的民族文化的发展在中华文化史上具有划时代的意义汉儒家演说确立至尊地位儒家思想正式形成隋唐时期古代中华文化高度发展，并以博大的胸襟广泛吸收外域文化进入气度恢弘的全盛时代宋元时期延续隋唐文化的辉煌、并在史