《我们的中华文化》教案

《《我们的中华文化》教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、《我们的中华文化》教案班级高二学科高中思想政治课程任课教师课题我们的屮华文化讲课时间教材内容分析本课既是第三课世界文化的多样性和第四课文化的继承性的逻辑延伸和具体化，又是第四单元发展屮国特色社会主义文化的逻辑起点，起到了承上启下的作用。本课主要介绍了中华文化独待的发展历程和源远流长、博大精深的基本待征。共设两框，即“源远流长的中华文化”和“博大精深的中华文化”。第一框题介绍了中华文化从古到今的发展历程，并从汉字和史书典籍两个方面说明中华文化源远流长的特点。第二框题从文学艺术和科学技术入手，着力说明屮华文化博大精深的特点和屮华文化对世界文化发展的贡献，以

2、及屮华文化Z所以源远流长、博大精深的重要原因。本课主要有中华文化源远流长、聘大精深，中华文化的包容性，中国各民族对中华文化的贡献等考点。教学目标知识与技能目标：知道古老的屮华文化走过的辉煌历程，识记屮华文化源远流长的主要见证是文字和史书典籍；理解中国共产党领导人民再创中华文化新的辉煌。了解我国古代科学技术曾长期处于世界前列；理解不同区域的文化既渐趋融合，又保持着各自的特色；明确各族人民共同创造了灿烂的中华文化；理解中华文化特有的包容性：求同存异和兼收并蓄。过程与方法目标：提高解读信息的能力。本课信息量比较大，教师应注重培养学生提炼有效信息、解读信息的能

3、力。综合分析的能力。教学过程中注重提高学生整合不同学科之间知识的综合能力。对文化的理解离不开历史和地理知识，教师耍引导学生以“文化”为主线，整合不同学科知识，帮助学生加深对屮华文化的理解。情感、态度价值观目标：增强对中华文化和社会主义祖国的热爱之情，增强对中华文化和中华民族的认同感，增强学生的民族自豪感、自尊心和自信心。坚定维护民族团结的信念，坚信在屮国共产党的领导下，通过全国各族人民的共同努力，一定能创造出屮华文化新的辉煌。教学重点中华文化的基本待征一一源远流长、博大精深；中国各民族对中华文化的贡献；中华文化的包容性。教学难点屮华文化的包容性教学方法

4、讲授法、探究法课型新授课教具多媒体♦导入新课：通过上节课的学习，我们共同领略了没有中断过的中华文化，而且它至今仍然具有顽强的生命力，在今天也不断发展着。所以我们可以从屮概括岀，我们屮华文化的一个基本特征是源远流长。请同学们同学们想一想，中华文化除了有悠久的历史，还有什么样的特征呢？【新课教学】请同学们欣赏以下的图片二、博大精深的屮华文化（中国苏州园林、万里长城、、故宫（建筑文化）诗人李白、杜甫（诗歌文化）茶文化、四大名著（文学艺术）……）看来我们小华文化的内容是极为丰富的，有建筑艺术、文学艺术、科学技术、思想方而等内容。这说明咱们的中华文化涉及方方面面

5、，无所不包含，体现了中华文化的另一个特征博大精深。教学过程下面请同学仔细阅读课本66-69页，找一下博大精深的中华文化主耍体现在哪三个方面°1、从独特性（内容）看（1）文学艺术①中华文学艺术的特点：辉煌而悠久的历史、丰富而绚丽的内涵、鲜明而独特的风格②作用和地位：展现了屮华民族的精神向往和美好追求，在世界文学艺术宝库屮占有重要位置。中华文化的文学艺术不仅仅对我们中国有影响，而且对世界文学艺术也是有重要影响的。比如说我们中国的四大名著，像《红楼梦》，也是有相当多的外国人去追捧，研究它的文学价值的。课堂练习（1）下列对屮国文学艺术评价不正确的有：A、中华文

6、学艺术历史悠久B、内涵丰富，形式绚烂多彩C、充分体现了中华民族的创造力D、在世界文学艺术中独树一帜，占居首位（2）科学技术活动探究：对于中国古代的科学技术成就，学者李约瑟曾经在《自然科学大事年表》中，计算过中国古代科技成就在世界科技成就中所占比例，也就是这个表。屮国占代科技成就在世界科技成就屮所占比例时间公元前6-公元前1世纪公元1_400年公元401-1000年公元1001-1500年时代春秋到西汉东汉到东晋南北朝到北宋初北宋到明屮朝比例50%62%71%58%讨论：同学们读这一个表中，可以从中读出什么结论呢？①中国古代的科学技术长期处于世界的前列，

7、对整个人类文明的发展做出了巨大贡献。举例：像我们的四大发明对世界发展的影响是巨大的。一位英国学者：现代世界赖以建立的基本的发明创造，几乎有一半是源于屮国。可以说，中华民族为世界文明的进步和发展做出了巨大贡献。②我国古代科学技术的特点：注重实际运用，实用性和整体性。这特点要记一下。课堂练习（2）我国古代科学技术成就长期处于世界前列的原因是A.中华文化独树一帜，博大精深B.封建统治者在科技发展上身先士卒C.我国古代科学技术注重实际运用D.我国劳动人民具有热爱科学的优良传统2、从区域性（区域文化的多样性）看课本上第二目内容是“一方水土，一方文化”，这也就是从

8、区域性来看中华文化的博大精深。我们课本提到了吴越文化和滇黔文化这两个地域文化。这两种地域文化有