一年级上册语文教案第6单元

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1、教学内容16.小松鼠找花生月日周星期第单元节课型新课教具教学目标1．认识12个生字，会写“生、里、果”3个字，认识偏旁“”。2．正确、流利地朗读课文。重点难点重点：难点：1、认识生字，会写生字。2、正确、流利地朗读课文。课堂结构主要教学过程教学方法一、谈话导入（全班齐读课题，注意读准“找”和“生”的音）二、整体感知1、教师朗读课文，学生看课文中的文字。2、自己练读，并标出自然段，把难读的字画出来。3、学生质问。4、出示带音节的词卡。三、再读课文。1.个别读。2.夸一夸，帮一帮：引导学生先说优点，再评不足。3.学生自己再练习读一遍。4.全班齐读。四、认识生字1.认读单个生字。2.变序开火车

2、读。3.识记生字交流。五、学习课文第一、二自然段。1.出示挂图，学生观察。2.全班交流。3.指导朗读。六、作业。授后小结小学语文第一册总备()节14教学内容16.小松鼠找花生月日周星期第单元节课型新课教具教学目标1．正确、流利地朗读课文。2．知道花生在地下结果，激发观察植物的兴趣。重点难点重点：难点：1、正确、流利地朗读课文。2、知道花生在地下结果，激发观察植物的兴趣课堂结构主要教学过程教学方法一、复习导入1、学生朗读第一、二自然段。读后评议。二、学习第三、四、五自然段。1、复习这三个自然段的生字词：每天、自言自语。2、学生自由朗读第三、四、五自然段，并思考：小松鼠为什么会感到奇怪？3、讨

3、论课后的问题：花生真的被摘走了吗？4、指导朗读。。三、扩展练习。如果你是小松鼠，你怎么去弄明白花生到底哪里去了。四、词语游戏。五、书写生字。1.先观察，再说说。如何记住“里”、“果”两个字。2.学写“里”、“果”。3.学生练习写“生”字4.展示学生写字本，指明学生点评。六、作业。授后小结小学语文第一册总备节14教学内容17.雪地里的小画家月日周星期第单元节课型新课教具教学目标1．认识11个生字会写3个生字。2．正确、流利地朗读课文、背诵课文。3．初步了解课文内容。重点难点重点：难点：1、认识生字，会写生字。2、正确、流利地朗读课文课堂结构主要教学过程教学方法一、揭题激趣。1.（出示图1：小

4、兔在家）2.（出示图2：小兔家门口，雪地上有动物的脚印）。3.读课题，注意读准轻音。二、初读课文。1、学生自由朗读，要求读准生字字音，读通课文。2、同桌互读，小组互读。3、朗读比赛：今天谁是我们班的金嗓子？4、学生评议。5、学生质疑。三、读读议议，读懂课文。1、小画家指的是哪些动物？怎么没有青蛙？书上是怎么说的？2、小组讨论。四、课外延伸。五、作业。授后小结小学语文第一册总备节14教学内容17.雪地里的小画家月日周星期第单元节课型新课教具教学目标1．正确、流利地朗读课文、背诵课文。2．初步了解课文内容。3．知道小鸡、小狗、小马这四种动物爪子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。重点难点重点：难点：

5、1、正确、流利地朗读课文、背诵课文。2、知道四种动物爪子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。课堂结构主要教学过程教学方法一、复习生字。1.游戏“大转盘”：转盘上写着生字，教师转动转盘，学生开火车读。2.请把你和生字交朋友的好办法告诉同组的小朋友。二、指导朗读、背诵课文。1、配乐朗读。2、根据提示背诵。3、谁能看着图配上动作背，表演给聪聪看？三、指导写字。1、注意观察生字在田字格里的位置。2、注意比较字形和笔画。3、教师范写。4、学生练习写字，教师巡视。6、反馈书写情况，学生再次练习。四、扩展活动。五、作业。授后小结14教学内容18.借生日月日周星期第单元节课型新课教具教学目标1．认识12个生字，

6、会写4个字，认识两个偏旁“方”、“饣”。2．正确、流利地朗读课文。重点难点重点：难点：1、认识生字，会写生字。2、正确、流利地朗读课文。课堂结构主要教学过程教学方法一、谈话导入课题。每个人都有自己的生日。这个生日能不能借给别人呢？二、初读课文。1、学生自由朗读课文，边读边把生字从文中画出来，再读两遍。2、自己练读，并标出自然段。3、选择自己最爱读的自然段，读给全班听。4、学生评议。5、全班齐读课文。三、学习课文第一、二自然段。1.指明读第一自然段。2.指一名学生与教师分角色朗读第二节。3.同桌练读2、3句，男女生分角色朗读第2、3句。4.全班齐读1~~2自然段。四、识记生字1.学生认读单个

7、生字，说说记字方法。2.做扩词游戏。五、书写生字。1.注意观察字形。2.学生练习，教师巡视。3.写字展示，讲评。六、作业。授后小结14教学内容18.借生日月日周星期第单元节课型新课教具教学目标1．正确、流利地朗读课文。2．理解课文内容，知道小云把生日借给妈妈的原因。3．体会小云爱妈妈的感情。重点难点重点：难点：1、正确、流利地朗读课文。2、体会小云爱妈妈的感情。课堂结构主要教学过程教学方法一、认读生字词。1、出示带音节的