二下语文第七单元教案

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1、课题25、玲玲的画课时1总课时教案设计倪荣珍教学组织者教材简析本问语言简朴，情节曲折。爸爸的话蕴涵着深刻的道理，告诉我们生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。教学目标知识目标会认8个生字，会写4个字。能力目标正确、流利朗读课文。情感目标懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。教学重难点重点：识字写字，朗读课文。难点：懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理教学关键1、抓住爸爸的话展开阅读，通过找、划、读来理解和感悟。2、联系生活实际，理解爸爸的话中含着的深刻意思。教学准备生字卡片、田字格、黑板、课件、投影仪过程设计个性修改一、读题识字　二、初读课文，了解大

2、意出示插图，画上的小朋友叫“玲玲”，教学“玲”字1、左边的“王”实际是斜玉旁，指玉器相碰发出的清脆、悦耳的声音，所以很多人名中都有“玲”这个字。2、比较“拎、铃、岭、零、领、邻等字”，编口诀区分：小金来打铃，小山进山岭，小雨省零钱，小页来领路，小王真玲珑，手儿拎东西，双耳靠邻居。3、正音：要注意拎、邻是前鼻音，并组词。（开火车认读，领读，齐读）4、揭题（一）自学提示1、自由轻声读课文，要求读准字音。说说课文主要讲了一件什么事？先请几个学生说一说，再出示填空题各自练习说，再指名2、同桌互相检查生字的认读。（二）反馈四、指导写字五、作业1、出示重点生字词语，检查读音，重点正音玲、

3、催、脏老师领读，同桌读2、用各种方法记生字，利用学生生活经验组词理解字义。详：联系样、洋来记，并用口诀区分，小树一样多，有水成海洋，语言说得详。组词，端详：仔细地看，用动作演示叭：是拟声词，模拟声音的词就是拟声词，表示声音。你知道什么情况下会发出“叭”的声音？如：枪声——叭，发令枪响起，刘翔箭一般跑出去。“叭”也可以写东西落地的声音——水彩笔叭的一下掉到了纸上，把画弄脏了。奖、催、脏、幅：运用生活经验组词说话中认记。3、出示生字，同桌读，开小火车认字组词。4、大家都认识了词语，那么这些词语回到课文里后，相信同学们都能认识，那么我们就来读读课文吧！5、你喜欢读哪一段？指明读。6

4、、出示爸爸的话，质疑：好事是什么，坏事是什么？再读读课文，到文中找找。出示生字糟、楼1、观察结构都是左窄右宽，比较米字旁和米字2、范写，学生描红、书写完成课堂作业本上的1、2、3题。反思或后记课题25、玲玲的画课时2总课时教案设计倪荣珍教学组织者教材简析本问语言简朴，情节曲折。爸爸的话蕴涵着深刻的道理，告诉我们生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。知识目标会认8个生字，会写5个字。教学目标能力目标正确、流利、有感情地朗读课文，感悟理解积累对自己有启发的句子。情感目标懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。教学重难点重点：写字，朗读课文。难点：懂得生活中只要肯动脑

5、筋，坏事也能变成好事的道理教学关键1、抓住爸爸的话展开阅读，通过找、划、读来理解和感悟。2、联系生活实际，理解爸爸的话中含着的深刻意思。教学准备生字卡片、田字格、黑板、课件、投影仪教学环节过程设计个性修改一、复习巩固二．朗读感悟三、拓展延伸1、认读生字和词语。2、说说课文讲了一件什么事？是啊，出示“生活中有些事真有意思！要是肯动脑筋，坏事往往能变成好事。”1、读读课文，看看课文中的“坏事”是指什么事？“好事”又是指什么事？分别用横线和波浪线划出来。交流反馈：出示“就在这时候，水彩笔叭的一下掉到了纸上，把画弄脏了，玲玲哇地哭了起来。”体会玲玲的心情是怎么样的？（着急）为什么这么

6、着急？“我的画弄脏了，另画一张也来不及了！”指导朗读。“在第二天的评奖会上，玲玲的画得了一等奖。”3、玲玲把画弄脏了，本来是件麻烦事，怎么就变成了好事呢？读读找找。出示爸爸仔细地看了看，说：“别哭，孩子。在这儿画点儿什么，不是很好吗？”体会：“仔细”说明了什么？说明爸爸已经有了办法。但是爸爸为什么不直接告诉玲玲呢？因为要玲玲自己动脑筋。玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。玲玲满意地笑了。玲玲想了想，她会想什么？（比较，让学生明白一，黑白相间的斑点狗，与墨迹巧妙吻合；二、小花狗增添了家的温暖和趣味。）1、小结：出示单元学习提示中的句子。读。

7、三．拓展说话四、介绍作者提示中的话告诉我们：事情弄糟了并不可怕，只要我们（).。这样的事我也遇到过。大自然中也有些事物只要好好动脑筋，也能使它们为人类服务。如：风水出示《水的脾气》反思或后记课题26、蜜蜂引路课时1总课时组织者倪荣珍执教者执教日期教学目标知识目标会认6个生字，会写5个字。能力目标正确流利有感情地朗读课文。能区别“常常”和“往常”的意思。理解课文内容。情感目标感受遇到问题要仔细观察、认真思考的道理。教学重难点1、重点：识字、写字、朗读课文。2、难点：【识字】字音：派、莫斯科。字形：识记“斯