课题申报立项书

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1、编号：江苏省宿迁卫生中等专业学校教科研课题立项申报表课题名称：中等职业学校德育途径与校园文化建设研究课题主持人：王营洁联系电话：15150759407所在部门：教务处申报日期：2011年10月江苏省宿迁卫生中等专业学校教务处制8填报说明1．申报宿迁市卫生中等专业学校教科研项目课题者均需填写本《申报表》和“课题研究设计与论证报告”相关活页。《申报表》和相关活页请从学校网站http://192.168.30.8/下载后填写电子版并按要求打印或复印。2．《申报表》中“课题研究设计与论证报告“相关活页总字数不宜超过4000字，各栏目空间填写时可根据实际需要调节，填写时态度要认真负

2、责，内容要实事求是，表达要严谨明了。《申报表》及相关活页上的“编号”不需要填写。3．每个课题限报主持人一人，并是该项目的实际主持人，在该课题研究中承担实质性任务。课题主持人需具有初级及以上专业技术职务（职称）。4．课题核心组成员是指课题负责人之外的课题研究方案的设计人员、研究人员与子课题负责人等。5．《申报表》和相关活页打印或复印时一律用A4纸，于左侧装订成册，按相关规定报送。《申报表》一式四份（至少一份为原件），相关活页一式三份（至少一份为原件）。《申报表》须经课题主持人所在教研室负责人签字，并由教研室组织初审，初审通过者报送学校教科研部门审核，经校领导批准后立项。一、

3、课题研究人员基本信息申报课题名称中等职业学校德育途径与校园文化建设研究课题姓名王营洁性别男年龄31职称讲师8主持人所在教研室德育职务教师通讯地址宿迁市卫生中等专业学校邮编223800联系电话15150759407E-mail教育科研情况（独立或以第一作者身份公开发表或出版的论文或论著）①2011年10月，在《青春岁月》上发表论文《让思想政治的课题充满生命的活力》②2012年2月，在《科教新报·教育科研》上发表论文《政治课堂中的“问题导学法”教学实践研究》课题核心组成员姓名性别年龄职称所在处室/教研室研究专长课题组分工李洁女二、课题研究设计与论证报告（一）课题的核心概念及其

4、界定8从广义上讲，校园文化指学校的整体文化，包括校容校貌，校训校风，教风学风，教育与管理制度、全体师生的共识及所遵循的价值观念和行为准则，以及由此产生的一种浓烈持久的精神氛围等。从狭义上说，校园文化可理解成相对课堂文化而言的课外文化，即非课堂文化。就其内容而言，校园文化主要是由物质文化、精神文化和组织制度文化三大部分组成，而核心是学校的精神文化。（二）国内外同一研究领域现状与研究的价值关于校园文化的研究，常见的是就校园文化的内容形式和功能加以探索。例如全国教育科学“十五”规划国家重点课题《整体构建学校德育体系中职实践导引》，主要讲校园文化作为德育途径的作用。其它主要谈具体

5、做法的论文和文章就比较多了。但往往仅停留在校园文化的形式上，或者过分的强调了有形的校园文化。同时，校园文化（尤为中职学校校园文化）的系统性研究还不够，特别是建设方向、思路方法、保障和评价体系还比较少，校园文化在德育中的地位应该提高到学校的潜在价值的高度来认识，应该把校园文化建设更加系统完整地表述出来，并达到简便易行、潜移默化的理想程度。根据“教育部关于大力加强中小学校园文化建设的通知”精神，要把社会主义荣辱观教育与校园文化建设结合起来。充分发挥校园文化建设在树立和弘扬社会主义荣辱观中的重要作用，努力把德育有机渗透到各门课程的同时，要进一步突出加强中小学校园文化建设，并努力

6、形成常抓不懈的工作机制。充分认识校园文化建设是全面育人不可或缺的重要环节，是展现校长教育理念、学校特色的重要平台，是规范办学的重要体现，也是德育体系中亟待加强的重要方面。中小学校园文化通过校风、教风、学风等多种形式的校园文化活动、人文和自然的校园环境等给学生潜移默化而深刻的影响。德育工作是学校教育的根本任务。校园文化是德育的重要途径，而校园文化在德育中的地位和作用还远没有受到大家的高度重视，抑或是没有充分的发挥校园文化的德育功能，具体表现就是其体系结构不够完整。实践中大多作为“门面”来点缀，大多注重文化形式，甚至把校园文化当做风景来装饰校园，而忽略其教育意义。殊不知校园文

7、化建设不仅在于美化环境，陶冶学生的情操，更重要的是构筑一个博大的精神家园，积淀文化底蕴。目前，绝大部分学校还没有真正成为学生学习与生活的乐园，还没有完全为学生的道德发展创设一个良好的导向氛围和实践空间。不少学校无视学生的心理需求，任意摆布学校的每一堵墙、每一块地，搞一些赶时髦的或应急性的活动，校园文化建设没有长远规划，更谈不上文化的积淀和校本精神。其实，校园文化具有独特的魅力，我们知道，清华大学“自强不息，厚德载物”的校训影响了多少代学子，美国耶鲁大学作为“总统的摇篮”使多少人神往，一座岳麓山成就了岳麓书院和湖南大学。文化的作