1.课题立项申报书

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1、1.课题立项申报书立项编号 学科代码 17洛阳市基础教育科研课题立项申报书  学科分类___高中政治______________课题名称__高中政治教学自主学习能力的培养_课题主持人__张汉杰___________________课题组成员__董国栋廖杰涛金明信李国芳陈小花韩建通_主持人工作单位____伊川县实验高中________________申请日期___2013年12月10日_______________  洛阳市教育局中小学教研室10/101.课题立项申报书填表说明 一、本表须经课题主持人所在单位和县（市、区）教研室审核，签署明确意见，承担信

2、誉保证并加盖公章后，方可上报。二、封面左上方代码框申请人不填，其他栏目由申请人用中文填写。每项课题主持人限1人；主要参与者不包括课题主持人，至少2人，最多5人。三、本表报送一式3份，请用A4纸双面打印、复印，于左侧装订成册。同时，须提供本表的电子版1份。四、请用钢笔或电脑打印，准确如实填写各项内容，书写要清晰、工整。五、洛阳市教育局中小学教研室通信地址：洛阳市西工区凯旋东路51号洛阳市教育局中小学教研室邮政编码：471000联系人：夏清强电话：####E-mail：lyjyjktb@ 10/101.课题立项申报书一、基本情况课题名称高中政治教学学生自主

3、学习能力的培养 主持人姓名 张汉杰政治面貌 性别男 年龄42 行政职务 专业职称 高级 学科专业思想政治 学历学位本科 起止时间2013年12月10日至2014年12月10日工作单位通讯地址河南省伊川实验高中邮政编码471300  固定电话E-mail####@移动电话####主要参与者姓名性别年龄专业职称学科专业学历学位工作单位董国栋男29中二思政教育本科学士伊川实验高中廖杰涛男31中二思政教育本科学士伊川实验高中金明信男28中二思政教育本科学士伊川实验高中李国芳女31中二教育心理学本科学士伊川实验高中陈小华女29中二思政教育本科学士伊川实验高中韩建

4、通男35中二思政教育本科学士伊川实验高中预期成果　（在选项上打“√”或加粗）A．专著B.研究报告√C.论文D.其他10/101.课题立项申报书 二、课题设计论证本课题研究的理论意义和实践意义，国内外与本课题相关研究概况及趋势，本课题研究的基本内容、研究重点和预计突破的难点等。（一）、课题研究的目的和意义在推进我国新一轮课程改革的进程中，《基础教育课程改革纲要（试行）》提出了转变学生学习方式的任务，提倡“自主、合作、探究的学习方式”，而真正的合作学习和探究学习一定是自主学习。因此，倡导自主学习成为转变学生学习方式的首要任务。从教与学的关系来看，教学方式决

5、定学习方式，学生的自主学习离不开教师的指导。因此，研究促进学生自主学习的指导策略具有较强的理论和现实意义。1．理论意义(1)对推进学校素质教育具有重要意义。2010年7月29日，《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》正式通过，《纲要》明确提出：“高中阶段教育是学生个性形成、自主发展的关键时期，对提高国民素质和培养创新人才具有特殊意义。”我校通过加强对政治学科学生自主学习能力培养的研究，可以提高学生自主学习、自强自立和适应社会的能力，从而克服应试教育倾向。针对目前对政治学科学生自主学习问题研究不多、重视程度不够的情况，开展相关的理论

6、研究非常必要。(2)对推进政治新课程改革和政治学科建设提供理论支持。通过本课题的研究，可以从课程内容、教学方式、学习方式和评价方式上对新课改基本理论作一次全方位校验和审视。对新课改背景下政治学科教学目标的实施提供理论支持和方法论指导。政治学科学生的自主学习，指的是充分调动学生学习政治知识的积极性，让学生能主动学习、善于学习，成为学习的主人。具体地说，在学习前，学习者有着积极的学习意愿，有明确的近期和长远的学习目标；能自己制订出学习规划和详细计划；在学习中能正确应用学习策略，取得良好学习效果；能运用所学技能与能力积极进行交际活动；在学习遇到不利情况时能及

7、时进行心态、方法等方面的自我调整；在学习中和学习后能独立思考，富有创新精神。2．实践意义(1)有助于学生学习主体性的发挥和学习方式的转变。本课题的研究着力凸现政治学科对学生自主意识和创造性精神的培养，旨在培养学生自主学习、勇于探究的良好习惯，激发学习兴趣，促进学生掌握自主学习的方法，使他们在自学能力、思维品质、创新意识等方面有较大发展。探索科学的学习方式，改进政治学科学习环节中的被动局面，提高学生生动活泼地主动性学习的积极性。10/101.课题立项申报书(2)有助于政治课教学方式的转变和教学效率的提高。能否调动学生的学习主动性和积极性，是教学成功的关键

8、。教学过程的效益，取决师生双方的积极性和主动性。教师应当发挥指导作用，在培养学生良好的学习品质