当代台湾道德教育的改革走向及其启示

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1、第%!卷第(期!!!!!莆田学院学报!!!!!.......^F7Y%!..:FY(!""-年).月!!!!!!!!!!!!!"#$%&’"()#*+&%,%+-.$/+*0!!!!!!!!!!!!!!!!3J5Y...!""-文章编号’%)*!+,%,((!""-)"(+""(’+",.......................中图分类号’/,%..................................................................文献标识码’0当代台湾道德教

2、育的改革走向及其启示郭静林"洪明(福建师范大学教育科学与技术学院"福建福州(-"""*.)关键词’台湾&道德教育&改革摘要’阐述伴随政治#经济#社会和教育方面的变化"!"世纪’"年代以来的台湾学校道德教育在学科#目标#价值#内容#模式五个方面都进行了重大调整!指出改革后的台湾学校道德教育在回归生活#注重道德实践能力培养和建立健全人格的道德教育框架等方面"对祖国大陆的道德教育改革具有一定的参考价值!!"#!$%&$%’()%*+%,-."/$%0$%/12314),+&5’)/-1%6$2140-%7)-8)

3、%/12...3456+7458....92:/...;456<.=>?..@?ABCDE?5D..FG...HIJKBD4F5..LK4?5K?..B5I..=?K>5F7F6M8...NJO4B5..:FCEB7..154P?CQ4DM8...NJR>FJ....(-"""*8..S>45B.T9#(814&:’=B4UB5&EFCB7.?IJKBD4F5&C?GFCE;<:/4)’/’L45K?..D>?..%’’"Q8.J5I?C..D>?..VBKW6CFJ5I..FG..=B4UB5XQ..AF

4、74D4KQ8.?KF5FEM8.QFK4?DM..B5I..?IJKBD4F58.D>?.EFCB7..?IJKBD4F5..FG..4DQ..QK>FF7..>BQ..K>B56?I..B..7FDY.Z?..45[J4C?..4DQ..VBQ4K..D?5I?5KM..GCFE..G4P?..BQA?KDQ.D>?..KFJCQ?8.D>?..DBC6?D8.D>?..PB7J?8.D>?..KF5D?5DQ..B5I..D>?..EFI?Y.]?DJC5456..DF..74G?8.ABM456.

5、.BDD?5D4F5..DF..D>?..BV474DM..FG..EFCB7.ACBKD4K456..B5I..AJCK>BQ456..D>?..QFJ5I..A?CQF5B74DM..EFCB7..?IJKBD456..GCBE?..BC?..D>?..D>C??..EB45.K>BCBKD?C4QD4KQY.=>?Q?..D>C??..BQA?KDQ..>BP?...4EAFCDB5D..?5746>D?5E?5D..B5I..6C?BD..PB7J?Q..GFC.EFCB7..?IJKBD4F5..

6、C?GFCE..45..QK>FF7Q..F5.D>?..EB457B5IY当前台湾学校道德教育正经历着重大变化!化进程大大地加快"多元化的工商社会日益成型&台湾学校道德教育的改革"对我们有着一定的借政治也随之进行了$民主化%的改革"西方式的民鉴意义"对其成功的经验#失败的教训和面临的问主取代了以往的威权政治!同时"随着后现代的来题均应关注"毕竟台湾与大陆同文同祖"秉承同样临"台湾的社会和哲学主流思潮也开始由过去的的文化传统!注重一元性和统一性而转向注重多元和差异性&在政策推行方面"权力重心有下移的趋势"$

7、去中一#台湾道德教育的改革背景心化%渐成气候"地方和个体逐渐拥有更多的资源和权利空间!$%&从!"世纪#"年代中期开始"台湾当局推行了$自由化#国际化和制度化%的经济转型政策"并在上述背景下"台湾的教育也进行了大幅度在此方向上着手进行了一系列的经济改革"都市的改革!在%’’(年$’%"%民间教改团体发起的$大收稿日期’!""-+"%+"-基金项目’!""%年福建省教育厅的教育科学规划0类课题(Z_((-)作者简介’郭静林(%’**+.)"女"福建龙岩人"!""(级研究生&洪明(%’),+.)"男"安徽黄山人

8、"教授"硕士生导师!第!期郭静林!等"当代台湾道德教育的改革走向及其启示.’游行#的压力下!台湾$有关当局组织了以李远哲域%德育在这次课改中不再是一门独立的学科!而为负责人的专题小组!研制改革策略!经过几年的是要求渗透于生活与教育活动中!由课程表中单酝酿!于"##$年拟定出了教育咨议报告!提出了列的道德教育科目转为$社会学习领域#的一个部教育改革的基本思路%教育咨议报告在课程和教分!并要求从价值教育出发!将道德教