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1、首都师范大学学报(社会科学版)JournalofCaPitalNormalUniversity1996年第3期(SoeialSeieneeEdition)总o)第n期当代日本道德教育改革的原因及给我们的启示苏寄宛,【摘要】本文从三个方面论述了日本道德教育改革的原因即成功的历史经验为日;本当代道德教育改革提供了现实性的参考国际形势和国内教育改革是道德教育改革的客观。,;要求青少年道德现状是道德教育改革的直接动因探讨日本道德教育改革对于我国树立,,,重视道德教育的观念树立道德教育改革与经济发展相协调的观念分析道德现状进行道,。德教育改革
2、有一定的借鉴作用【关键词】日本道德教育改革启示如果称日本明治维新时期进行的教育改革为第一次教育改革,二战结束进行了第二次教育改革,那么,20世纪80年代进行的教育改革就称为第三次教育改革。这次教育改革构思于,。,、70年代80年代骤然加快了步伐从1984年8月设立临时教育审议会先后于1985年6月、、。,1986年4月1987年4月1987年8月四次递交了关于教育改革的咨询报告之后又于1987。年10月递交了《关于当前教育改革的具体方略教育改革推行大纲》从此加快了第三次教育改革的步伐。其中,道德教育改革是此次教—育改革的重要内容之一
3、。全面深入地分析日本道德教育改革的背景和原因,才能更深入地了解日本道德教育改革。同时,对比我国道德教育现状,可以发现我们的长处和不足,对于我国的道德教育改革有一定的借鉴作用。,、日本在战后的几十年由于其道德教育很好地在社会的政治经济生活中发挥了作用,培养了一代日本人,对于日本经济的腾飞起到了极大的促进作用。这一现实,,。,对当代日本道德教育既是一股巨大的动力又是一种强烈的挑战近十年来随着国,,。际国内政治经济形势的发展日本道德现状明显落后于经济发展的事实令日本朝野关注为,。了以崭新的精神面貌迎接二十一世纪的到来日本正在积极进行道德教
4、育改革探析日本道德教育改革的原因,可以从以下三方面入手。.11成功的历史经验为日本当代道德教育改革提供了现实性的参考战后日本经济迅速发展,是与国民素质的提高密不可分的,而加强道德教育是提高公民。,,素质的重要因素之一回顾过去日本作为第二次世界大战的发动国之一曾把国家置于军,,,。国主义和极端国家主义的统治之下给世界人民带来灾难同时也给日本人民带来了灾难,,,,二战结束后在战争留下的废墟上日本人民渴望重建家园同时日本政府迫于国际社会,,,的强大压力在美国占领军的帮助下开始摈弃军国主义和极端国家主义的道德教育模式建立了主权在民和重建日本
5、家园等道德教育内容。适宜的道德教育,符合了日本的国情,为经。,济的发展培养了合格的公民如主权在民的教育;确立了资产阶级的民主主义教育原则它,,对于结束日本干百年来的皇国民思想使国民彻底摆脱封建思想禁锢确立资本主义公民人。,“、“”、“”格意义重大战后的《新宪法》规定国民基本人权不受妨碍不可侵犯全体国民100:苏寄宛当代日本道德教育改革的原因及给我们的启示”,、、、、。作为个人都受到尊重并且有权享受思想信仰集会结社言论及出版自由《新宪,,。法》赋予的公民权利使人们的思想获得了空前的解放人们的行动获得了空前的自由它‘保证了国民的基本权利
6、,使国民能在资本主义制度下享受民主、自由,积极发挥个人的才智,参与资本主义社会的竞争,成为资本主义社会的合格一员。这种教育否定了封建的道德教育内容,即从战前的尊皇教育转向了尊重个人价值、行使个人权利的教育,从战前的国家主义,。,,,教育转向了保护公民权利的教育再如重建日本家园的教育目标明确内容具体在战,,败后的日本国中引起了很大的反响激发了人们重建家园的热情和干劲因而也收到了很好,。:的效果切实为经济的发展起到了思想上的保证作用和先导作用日本前首相吉田茂曾说“教育在现代化中发挥了作用,这大概可以说是日本现代化的最大特点。高超的教育程
7、度成了。’,:“→日本前首相福田赳夫也曾说过战败复兴的巨大的力量资源小国的我们能够在短期内建,。’,←成今日之日本其原因在于国家教育水平和教育普及的高度.12国际形势和国内教育改革是道德教育改革的客观要求,。日本的道德教育改革不是孤立进行的它有着广泛而深厚的国际国内背景从世界范围,,。上看国际教育组织十分重视道德教育表现出了对道德教育改革极大的热情和莫大的关注在第40届国际教育大会上,与会各国的社会人士强调要对学生加强道德、伦理、纪律和价值。:“、、、观教育1986年的国际大会中指出要通过提供智育德育体育美育等方面犷来教育青,。’,
8、,↑1989在会年促进个人全面和协调地发展年世界上三分之二的诺贝尔奖获得者聚会巴黎,,,后发表的宣言中第一句话就是如果人类要在21世纪生存下去就必须回首2500年去吸。,。取孔子的智慧孔子的思想核心是他的伦理道德思想因而体现了全世界对
