陕西教师资格考试中学《综合素质》练习题(单选题一)

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1、中公教育——给人改变未来的力量陕西教师资格考试：中学《综合素质》练习题（单选题一）1.有“乐圣”之称的作曲家是(　)A.李斯特B.莫扎特C.贝多芬D.肖邦2.在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异(　)A.对学生一视同仁，一样要求B.辩证地看待学生的优缺点，不能绝对化C.在学生之间进行横向的比较与学习D.不同的学生犯了同样的错误，不考虑动机与原因就进行处理3.下列关于教师职业责任的发展趋势的说法不正确的是(　)A.社会发达程度越高，教师职业的劳动越复杂，所负担的责任就越大。在社会发展和经济建设中发挥的作用就越重要B.教师的职责发展是一个连续性的过程C.教师的职业责任是随

2、着社会的发展而不断变化更新的D.教师的职业责任发展趋于单一专业化4.当前教师队伍中存在着以教谋私，热衷于“有偿家教”现象，这实际上违背了(　)A.爱岗敬业的职业道德B.依法执教的职业道德C.严谨治学的职业道德D.为人师表的职业道德5.《中小学教师职业道德规范》在“关爱学生”条目下，首次提出了(　)A.保护学生安全B.保护教师安全C.忠诚于人民教育事业D.热爱人民中公教育——给人改变未来的力量6.教师与学生的(　)是连接师生之间的一座永恒的友谊之桥，这座桥可让老师真正的了解学生，做学生的“良师益友”。A.平等B.沟通C.真诚D.关爱7.教师综合素质最突出的外在表现，也是评价教师

3、专业性的核心因素是(　)A.专业动机B.专业知识C.专业能力D.专业人格8.齐老师上课时喜欢全程用多媒体，他认为这是一种很好的教学方式。不过学生却认为他的效果虽然很好，但是用多媒体教学速度太快了，跟不上。如果你是齐老师，你会(　)A.听取学生意见，适度放慢教学速度B.听取学生意见，以学习最差的学生能听懂为宜C.听取学生意见，以学习最好的学生能够充分应用为宜D.学生不懂教学，这样的教学方式是最好的，效率最高的9.下列选项中，不属于教师正确处理其与同事关系的职业行为准则的是(　)A.尊重B.理解C.协作D.支持10.凡年满_____周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其人学

4、接受并完成义务教育;条件不具备的地区的儿童，可以推迟到_____周岁。(　)A.六七B.五六C.七八D.六八11.下列属于教师申诉制度范围的是(　)A.政府行政部门侵犯其合法权益中公教育——给人改变未来的力量B.企业单位侵犯其合法权益C.事业单位侵犯其合法权益D.其他个人侵犯其合法权益12.下列不属于教师的权利的是(　)A.开展教育教学活动B.评定学生的品行和学业成绩C.不断提高思想政治觉悟D.参加进修或者其他方式的培训13.偷看学生的日记、信件，侵犯了学生的(　)A.受教育权B.人格尊严权C.荣誉权D.隐私权14.敦煌艺术源于中国哪种教派(　)A.道教B.佛教C.儒教D.伊

5、斯兰教15.20世纪上半叶，发生了以(　)为核心的物理学革命，加上其后的宇宙大爆炸模型、DNA双螺旋结构、板块构造理论、计算机科学，这六大科学理论的突破，共同确立了现代科学体系的基本结构。A.相对论、光学B.相对论、电磁学C.光学、电磁学D.相对论、量子力学参考答案及解析1.C【中公专家解析】贝多芬被誉为“乐圣”，故答案为C项。中公教育——给人改变未来的力量2.B【中公专家解析】根据个体发展的个别差异性规律，教育必须因材施教，充分发挥每个学生的潜能和积极因素，有的放矢地选择适宜、有效的教育途径和方法手段，使每个学生都能得到最大的发展。因此，要辩证地看待学生的优缺点，不能绝对化

6、。3.D【中公专家解析】现代教师应该是学生全面发展的培养者，是民主平等师生关系的建立者，是学生学习过程的指导者，是教育信息资源的开发与应用者，是学生心理健康的培养者。教师的职责不再是单一的，而是综合的;不是静止的，而是发展的;不是阶段的，而是连续的。4.D【中公专家解析】为人师表要求广大教师应坚持高尚情操，知荣明耻;作风正派，廉洁奉公;自觉抵制有偿家教，不利用职权之便谋取私利。5.A【中公专家解析】《中小学教师职业道德规范》中关于“关爱学生”方面所规定的具体职业行为要求包括保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。6.B【中公专家解析】教师与学生的沟通的重要性。7.C【中公专

7、家解析】教师的专业能力是教师综合素质最突出的外在表现，也是评价教师专业性的核心因素。8.A【中公专家解析】齐老师应听取学生意见，适度放慢教学速度，尽可能照顾到全体学生。但教学速度不可过快或过慢。9.D【中公专家解析】教师正确处理其与同事关系的职业行为准则包括尊重、理解和协作。10.A【中公专家解析】《中华人民共和国义务教育法》第十一条规定，凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育;条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七周岁。11.A【中公专家解析】教师申诉的对象是学校、教