亭隆实小副校长落实党风廉政建设责任制暨述职述廉述学报告

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1、亭隆实小副校长落实党风廉政建设责任制暨述职述廉述学报告一、履行职责情况：包括执行党的路线、方针、政策和上级党组织决议、决定及工作部署情况；贯彻落实科学发展观，坚持依法执政、依法行政的情况；完成年度工作目标及分管范围内各项工作任务的情况。XX年，我分管学校德育、后勤、工会、安全、党务、体育等方面工作。现从以下三方面作总结。1、廉洁自律，做好服务者。作为副校长，我始终牢记率先垂范，坦荡做人，要求教师做到的，我先做到：自觉执行教职工上班、中途离校签到制度，有事不能参加教研活动提前请假。认真执行“五严”规定，强化角色意识，做好副手、当

2、好主将，加强沟通与合作，提高工作成效。我以大局为重，处事公正,坚持原则落实工作的同时，能欣赏会理解，鼓励老师们用心做过就有收获。我关心教师，教师生病了，带上工会委员及时问候：本年度，慰问教师25人次，送出慰问金13140元。教师取得成绩了，给予真心的祝福；重视青年教师培养，按时间节点做好推荐、公示、座谈、评议、政审、考察等工作。班主任、品德、心理健康条线只要有活动，有比赛，我总是全程参加。今年学校基础建设少，但是添置更新部分设施设备、文明城市创建，志愿服务安排、调整，每天午餐的搭配把关，配合安检局、技监局开展锡山区“安全知识进

3、校园”启动仪式等也倾注了大量的心血，但是，不管多烦多忙，我都坚持发现问题，虚心请教，主动听取大家的心声和建议，不断改进和完善工作。2、阅读耕耘，做好教育者。作为一名党员干部，我认真参加支部组织的各项政治理论学习、党性党风教育，廉洁从教。我每月认真阅读《人民教育》、《江苏教育》等杂志，了解教育动态，明晰工作思路；认真参加校长网上培训与区教育局校长读书活动，学习管理，更新观念。作为教育工作者，我最喜欢的就是课堂，我的数学教学，我能认真上好每周5节的数学课，注重创造良好的课堂氛围，关注全体学生，让他们喜欢课堂，热爱学习，热爱生活。3

4、、勇于创新，做好管理者。既要做好常规工作、完成上级指标，又要根据学校实际，整合完善做出一定的亮点和特色。这是我在分管工作过程中致力追寻的。我思考如何传承和创新，如何提升工作质量和品位。因此，规范、丰富班主任校本研训，支持教师外出学习，努力加强班主任队伍建设；继续以“三个好习惯”养成教育为抓手，以“优秀班集体评比”为契机,引导队员自主管理，精心组织新生入学典礼、入队仪式，成长礼等，强化队活动观摩制度。继续推进“我最喜爱的教师”评选，首届“三好教师”新鲜出炉，努力践行“创先争优、争当人民满意教师”主题实践活动。组织调整1=1“护校

5、队”，定时指导巡查，关注早到校现象，维护前后门停车、放学秩序；举行应急疏散演习，做好安全防范措施。细化卫生责任，规范校园行为；提倡志愿服务，逐年提高食堂满意度。认真召开教代会，规范校务公开，推进校园民主管理；推行工会活动日，关注教工身心健康，以现行最大可能丰富教工生活；主动做好退管会的工作，春秋游、体检、迎新祝寿、为退休教工的活动做好服务。崇尚体育,既抓普及，又抓落实，积极推进健康促进学校创建。XX年10月，体育社团参加田径运动会，取得较好成绩！在此感谢所有的指导老师！一年来，分管条线顺利通过市创建全国文明城市工作领导小组检查

6、；顺利通过区平安校园示范校验收；顺利完成东亭街道红十字会捐款任务，学校获省健康促进学校银牌。教工乒乓队荣获锡山区总分第一名。这些检查、展示、比赛伴随的是大量的时间和精力，甚至是休息日的无偿付出，但我总是很感动很欣慰，因为每一次都有领导与同伴的关心和指导，每一次都有我们总务处、大队部、工会委员大家志同道合的努力，每一次都有全体老师的支持和配合。而我也是尽我所能，做好我应该做的事。二、执行党风廉政建设责任制情况：包括本人和分管范围落实党风廉政建设责任分解、责任考核、责任追究等情况；履行“一岗双责”职责情况；个人岗位职务犯罪危险源点

7、的查找和防范情况；分管范围反腐倡廉建设和厉行节约要求的执行情况。能具体落实局党委关于党风廉政建设的有关规定。在自己分管范围内，能做到期初有计划、工作有落实、考核有机制。在平时工作中，能釆用个别交流、友情提醒等形式倡导教师树立正确的世界观、人生观、价值观，关注责任人平时的工作落实情况。学校内出现教育教学问题，严格按照预案进行处理，严格执行重大事项报告制度，并以积极的态度妥善处理教育教学工作中出现的问题，倡导一级管好一级、一级对一级负责的工作原则,努力营造和谐的校园环境。执行廉洁自律各项规定情况:1、有无违反规定收送现金、有价证券

8、和支付凭证及收受干股等行为，或以其他交易形式非法收受请托人财物。无2、有无违规集资建房、超标准建房及以明显低于市场价格购置住房或以劣换优、以借为名占用住房。3、有无利用和操纵招商引资项目、资产重组项目，为本人或特定关系人谋取私利。4、有无利用职务便利相互请托，为本人或特定关系