[讲解]我的设计的基本原则教案

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1、第二章步入设计殿堂第三节设计的基本原则东阿县第一中学肖艳娟一、教学目标及分析1.知识冃标：(1)理解设计的一般原则。(2)理解设计的一般原则之间存在相互关联、相互制约的关系。2.能力冃标：(1)培养自主、合作、探究学习的能力。(2)初步学会用设计的一般原则来评价某些产品。3.情感态度价值观：通过对自己和他人作品的分析评价，对设计的一般原则形成全面的、联系的、主次的辨证观。4.教学知识点：(1)对设计的一般原则及其关系的理解。(2)初步应用设计的一般原则来评价某些产品。二、教学准备典型案例及图片的搜集，课件制作。三、教学重点：理解设计的基本原则教学难点：分析案例时权衡原则之间的关系

2、。自主学习法、合作探究法等。四、教学方法：讲授法、案例分析法、激智法、观察法、五、课型：新授课六、教学过程：情景导入：由视频《最随风的公益》设问：假如你是设计师，如何去评价这个设计呢？学生冋答(创意、以人为本等)，设计既要反映“以人为本”的本质目的，又要考虑自然条件和经济条件，遵循客观规律。“没有规矩，不成方圆”，设计应遵循哪些原则呢？导入课题一、科学性原则出示：请同学们结合教材46页，连线：下列设计具体遵循了哪些科学规律呢？想一想：为什么飞机、汽车、快艇的外形都设计成流线型？案例分析：永动机的梦想破灭是什么原I大I?结论：设计必须要遵循自然界的科学规律。违背科学原理的设计，注定

3、是要失败的。科学性原则是设计成功与否的关键过渡：“虽有乎千金之玉卮，至贵而无当，漏不可盛水…”这句话出自2000多年前战国时期思想家韩非子之口。意思是说，一个酒杯价值千金，但若是它漏了不能盛酒，也就失去了基本的功能，也就没有了价值。I大I此，在设计产品时，必须要遵循实用原则。二、实用性原则出示:实用性的含义产品实用性的内涵是很丰富的。产品是实用性貝有鲜明的个性特征，随人群的改变而改变。出示：案例分析：这两台电视机哪台更实用？为了适应社会发展和人们生活方式的改变，设计产品时应该有所创新，没有创新就没有生命力。三、创新性原则案例分析：手机的变化问题思考：根据手机的发展变化，结合教材4

4、9页思考「口J从哪些方面实现产品设计的创新？如何实现创新？出示：视频：丰田“召回门”安全是人类的起码需求，在设计过程中要充分考虑安全问题。四、安全原则出示：案例分析学冇所思、分组探究：结合教材49页讨论交流：小孩的玩具、R用品、食品和手机等在设计过程中应考虑哪些安全问题？水立方的设计方案，是经全球设计竞赛产生，既省钱又美观。五、经济性原则六、美观性原则出示：概念解析经济性原则就是力图用较低的成本获得较好的设计产品（物美价廉）。经济性原则的实现：1、材料及工艺流程（采用新材料、新工艺、能批量生产）2、功能设计要适度（一般地，功能越多，价格越高）3、运输、销售、维护等成本岀示：哪方面

5、符合经济性原则？出示：案例分析在产品技术含量相同、功能相似的情况下，为什么人们总愿意用相同或高一点的价格购买更加美观的产品。“爱美之心，人皆冇之”，随着吋代的发展，美观原则对设计越来越重要外观美的实现：外观的美通过造型、大小比例、材质、色彩、装饰图案等设计组合来表达。文房中的笔洗，选哪个好？哪个实用？说明：产品设计中的美是多元化的，它受到消费者、功能、技术、文化传统等多方面影响，对美的感受是不同的。过渡：不同地区的插头不一样使用起来很麻烦具冇全球漫游功能的移动电话可以在全世界上百个国家自由地漫游通话？这些案例说明，技术规范非常重要，总结第七个原则是技术规范。什么是技术规范呢？七、

6、技术规范性原则出示：含义、分类及作用案例分析：手机充电器统一标准国际铁路接轨TCO是电脑的标准认证。以上例了说明了什么？出示：你能辨认这些标志吗？几种常见的标准件。学以致用：老张用汽车从农村运了-•批农产品进城，途中车胎坏了，他是否能从路边的汽车修理店换一个车胎呢？为什么？八、口J持续性原则请同学们浏览教材53-54页，弄清下列问题：1、可持续发展原则的含义及基本思想2、可持续发展原则包括哪些主要内容？教师点拨：产品的设计要考虑到人类长远的发展，关注环保和资源的合理利用、节约能源，减少废弃物的垃圾量，预防污染，做到绿色设计。案例分析：哪些方面符合可持续发展的原则？问题思考：下列设

7、计是否符合可持续发展原则？出示：大家认为：一次性筷子这个产品的设计该被认可吗？思考：还冇其他原则要遵循吗？补充：道德原则出示：案例分析设计的原则之间是相互独立的吗？出示：案例说明总结设计原则之间的关系：设计原则间存在相互促进、相互制约的关系。合作探究（分组评论、探讨）：请同学们选购一款手机，你会选择哪一款？选择的理由是什么？（选择理由即设计原则）【总结提升】:通过本节课的学习，今天你学到了什么？【课后作业】:“假如我是设计师”，想象自己是设计师，选一件常见物品作设计构想，将自己的