小学数学福建省中小学教师晋升中级职称模拟题a卷

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1、.考号　　　　　　　姓名　　　　　　　　　　工作单位　　　　　　　　　　◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆装◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆订◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆线◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆绝密★启用前(小学数学)福建省中小学教师晋升中级职称模拟题A卷小学数学（时间：120分钟满分：100分）题号一二三四五总分总分人得分一、填空。（每空0.5分，共22分）1．数学教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。有效的数学教学活动是学生学与教师教的统一，学生是数学学习的（主人），教师是数学学习的（组织者、引导者和合作者）。2．通过义务教育阶段的数学学习，学生能获得适应社

2、会生活和进一步发展所必需的数学的基础知识、基本技能、基本思想、（基本活动经验）；体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系，运用数学的思维方式进行思考，增强（发现和提出问题的能力）、分析和解决问题的能力。3．在各学段中，《标准》安排了四个方面的课程内容：数与代数，（空间与图形），（统计与概率），综合与实践。4．为使每个学生都受到良好的数学教育，数学教学不仅要使学生获得数学的知识技能，而且要把“知识技能”、（“数学思考”）、（“解决问题”）、“情感态度”四个方面目标有机结合，整体实现课程目标。5．先在田字格中规范写出2、8、10三个数，再用这三个数写出两个加法算式和两个减法算

3、式。（2+8=10），（8+2=10），（10-2=8），（10-8=2）。6．同学们做操，排成一个正方形的队伍。从前、后、左、右数，小青都是第3个。这个方队一共有（25）人。7．乘法口诀共有（45）句。根据“七八五十六”这句口诀，写出两个乘法算式和两个除法算式：（7×8=56），（8×7=56），（56÷7=8），（56÷8=7）。8．二年级48人分组跳绳，每5人一组，可以分成（9）组，还剩（3）人。9．要检验400+500=900的计算结果对不对，可以用（900-400=500），还可以算（900-500=400）。10．按规律填空。（1）5，9，10，18，15，27，（20），（3

4、6）；（2）1＋3＝4＝2×2，1＋3＋5＝9＝3×3..1＋3＋5＋7＝16＝4×4，……1＋3＋5＋…＋99＝（2500）＝（50×50）11．在一张边长是22dm的正方形铁皮上剪去一个长8dm、宽6dm的长方形，剩下部分的面积是（436平方分米）；以下3种剪法中，第（第二种）种剪法剩下部分的周长最短。12．0.25h＝（15）min，3080mL＝（3.08）dm3，0.85hm2＝（8500）m2。13．960780530读作（九亿六千零七十八万零五百三十），把它改写成用万作单位的数是（96078万），省略亿位后面的尾数约是（10亿）。14．右面第3个图形有（9）个等边三角形，……

5、第6个图形有（22）个等边三角形。15．一个长50m，宽20m的长方形操场扩建后，长增加了40m，宽增加了30m。这个操场的面积增加了（3500）m2。18题图16.在比例尺为的地图上，量得甲城到乙城的距离是15厘米，甲、乙两城的实际距离是（1500）km。17．2009年春节，小明把1000元压岁钱存入银行，定期三年，年利率3.6%。如果到期国家仍然免征利息税，那么到期后小明可得利息（108）元，本金和利息共（1108）元。18．如右图所示，正方形ABCD的面积是17cm2，长方形BEFG的面积是（17cm2）。二、判断。（每小题1分，共10分）1．除接受学习外，探究式学习是学习小学数学

6、的主要方式。（×）改：动手实践、自主探索与合作交流也2．教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。（√）..3．在基本技能的教学中，不仅要使学生掌握技能操作的程序和步骤，还要使学生理解程序和步骤的道理。（√）4．实践操作是考查学生数学课程目标达成状况的最主要方式。（×）改：把“实践操作”改成“书面测试”5.两个数的商是1.23，如果被除数扩大10倍，要使商不变，除数应缩小10倍。（×）改：把“缩小”改成“扩大”6．等边三角形、长方形、平行四边形和圆都是轴对称图形。（√）7．56×8读作五十六乘八，56÷8读作五十六除八。（×）改：把“除”改成“除以”8．圆的周长和直径成正比例。（√

7、）9．循环小数都是无限小数，无限小数也都是循环小数。（×）改：把“也都”改成“不一定”10．圆是轴对称图形，每条对称轴都是圆的直径。（√）三、选择。（每小题1分，共15分）1．《全日制九年义务教育数学课程标准（修订稿）》安排了哪几个领域的学习内容？（A）A．数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践B．知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度C．知识与技能、过程与方法、情感态度D．基础知识、基本技能、数学思考、情感与