福建省中小学教师晋升中级职称模拟题小学数学

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1、绝密★启用前'福建省中小学教师晋升中级职称模拟题A卷小学数学一、填空。（每空0.5分，共22分）1.数学教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。有效的数学教学活动是学生学与教师教的统一，学生是数学学习的（）,教师是数学学习的（）。2.通过义务教育阶段的数学学习，学生能获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的基础知识、基本技能、基本思想、（）；体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系，运用数学的思维方式进行思考，增强（）、分析和解决问题的能力。3.在各学段中，《标准》安排了四个方面的课程内容：数与代数,（）,（）,综合与实践。4.为使每个学生都受到良好的数学教

2、育，数学教学不仅要使学生获得数学的知识技能，而且要把“知识技能”、（“）、（“”）、“情感态度”四个方面目标有机结合，整体实现课程目标。1.二、判断。（每小题1分，共10分）除接受学习外，探究式学习是学习小学数学的主要方式。改：动手实践、自主探索与合作交流也2.教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。（V）2.在基本技能的教学中，不仅要使学生掌握技能操作的程序和步骤，还要使学生理解程序和步骤的道理。（M）3.实践操作是考查学生数学课程目标达成状况的最主要方式。(X)改：把“实践操作”改成“书而测试”三、选择。（每小题1分，共15分）2.《全日制九年义务教育数学课程标准（修订稿）

3、》中，设置了如下例题：将数50,98,38,10,51排序，用“〉”或“V”表示。用大得多、大一些、小一些、小得多等语言进一步描述它们之间的关系。该例题中，符号“〉”或“V”表述的是数量间的大小关系，希望学生能够理解符号的含义并能合理使用，这个过程可以帮助学生建A.数感B.符号感C.统计观念D.空间观念5五、教学设计与评析。（共30分）1.仔细阅读教材，完成下面的设计。（20分）例：21.5除以10.100、1000各是多少？用计算器计算,并观察小数点位置的变化情况。21.5-^100=0.215动了两位。21.5-10000.0215/21.5除以10CT、、小数点向左移/◎/21.5

4、除以1000、(小数点向左移丿了三位。再任意找几个小数，分别除以10、100、1000,观察小数点位置的变化情况，并在小组里交流。一个小数除以10、100、1000……只要把这个小数的小数点向左移动一位、两位、三位(1)根据教材的编排，该内容的教学引导学生经历了一个较为完整的科学探究过程，请简要设计出完成上述内容教学的主要活动。活动一创设学生自主探究“小数点左移引起小数大小变化规律”的教学活动，初步建立猜想；活动二创设学生验证猜想的教学活动；活动三创设学生用归纳法自主得出结论的教学活动活动在探究、猜想、验证、得出结论的过程屮,凸现学生主体性，突出独立思考；强调交流、倾听、质疑、共享等，实

5、现真正的合作学习。（2）下面是学生学习该内容的自我评价表，请你完成自我评价表的设计。理解并掌握由小数点位置的左移引起的小数大小变化的规律关注学生学习过程，注重思维参与；关注学生学习习惯以及与人合作等情感态度；关注学生应用知识的能力。☆☆0•••