期末调研测试质量分析报告—张怡

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1、万松园路小学2014年1月四年级《3》（4）班数学调研测试质量分析报告执笔：张怡审核：计敏一、本班学生数学学习现状分析：不少同学在学习上好胜心强，乐于学习，勇于克服学习上的困难，思维活跃,有较好的学习习惯，学习的积极性、主动性较高，课前主动预习，上课积极动脑思考，主动发言，有较有成效的学习方法；但也有不少同学厌倦学习，畏惧困难,或是学习方法不当，或是学习习惯较差，积年累月，致使学习基础薄弱。学困生学习缺乏积极性和主动性。受社会、家庭环境等的影响，部分学牛有不良的学习习惯（拖欠作业、不专心听讲、作业不规范、家长代笔、速度奇慢等）。个别学生学习上进心不够好，组织纪律差、心

2、理素质（承受挫折）较差，其家长也比较疏忽、不够配合和重视。总体来说，有两极分化的情况存在，且较为明显。二、本次测试主要数据报告:表1:万松园路小学2014年1月四年级数学调研测试成绩分布趋势统计表优秀28585＞良好N7070＞合格360待达标＜60人数百分比人数百分比人数百分比人数百分比区级年级1班2班3班1436.841847.37615.794班2259.461027.03513.515班备注：一二年级“优秀$90”、“90＞良好270”、“70＞合格260”。（jhexam系统中会将58分以上的学生白动统计为'‘合格”）从表1可知：四（3）班在籍38人、考试3

3、8人，其中“优秀”有14人，占36.8%；“良好”有18人，占47.4%；"合格”有6人，占15.8%o合格率100%。四（4）班在籍38人、考试37人，其中“优秀”有22人，占59.46%；“良好”有10人，占27.03%；"合格”有5人，占13.51%。合格率100%o这份测试做到全、新、活，符合学生的知识水平，认知规律和心理特征，在考查“双基”的基础上求提高、求发展。以适应新课标提出的“学生的全面发展和终身学习”的总目标，无论是学牛，还是教师都会感到试题变得更灵活了，更务实了，一切都更贴近学生的生活实际了。表2：万松园路小学2014年1月四年级数学调研测试年级、

4、班级相关数据比照表实测人数均分标准差差异系数区级年级1班2班3班3880.491012.42%4班3784.229.6411.44%5班从表2可知:四（3）班实考人数38人，平均分80.49,标准差10,差异系数12.42%。四（4）班实考人数37人，平均分84.22,标准差9.64,差异系数11.37%。优生与学困牛间的差距还是比较明显的，有两极分化的现象。三、典型试题分析：第一题：直接写出结果。考查要点：考察学生的口算及估算能力。得分率：四（3）93.68%,四（4）班92.43%O问题描述：估算中出错较多。第二题：笔算下列各题。考查要点：考察学生三位数乘两位数的

5、乘法和除数是两位数的除法以及验算。得分率：四（3）班89.19%,四（4）班94.02%。问题描述：学生的计算能力、验算能力以及良好的检查习惯较好。部分学生因计算不细心出现丢分，个别学生的运算能力较差。第三题•观察与操作。考查要点：診察了角的度量、画平行线、四边形的特征、统计的相关知识。得分率：四（3）班68.71%,四（4）班74.17%。问题描述：有学生量角不准确，因为不是儿十或儿十五的度数，学生量错的多；第2小题有的学牛多选导致失分，比较可惜。第3题统计图学生观察时没有仔细思考所以数据填写不准确。第四题：填空题。考查要点：各单元里的典型题或菲典型题。得分率：四（

6、3）班81.14%,四（4）班85.14%0问题描述：钟面上吋针和分针组成的角度问题失分多，学生缺少在生活观察钟面的习惯，学生习惯用电子钟看时间，对钟面不熟悉。第7题是三年级的难点题突然出现在考卷中学生没有仔细分析，也错得多。第五题：选择。考查要点：亿以内数的读法、角的度量、行程问题、垂直和平行、估算。得分率：四（3）班67.89%,四（4）班72.43%。问题描述：选择题由5道题目组成。岀错最多的是第二题和第五题。第5小题由于学生没有一定的生活经验导致出错较多。第六题：判断。考查要点：近似数、三角形的相关知识、算盘和计算器的相关知识、垂直和平行、行程问题。得分率：四

7、（3）班66.32%,四（4）班74.59%o问题描述：判断题由5道题目组成。出错最多的是第二题。有的学生不能灵活运用“三角形内角和是180度”这一知识来解决问题。第七题：解决问题。考查要点：考察学生综合运用知识解决问题的能力，并考察运用三位数乘两位数的乘法和除数是两位数的除法。得分率：四（3）班83.16%,四（4）班85.95%o问题描述：第一题学生列式正确但得数的末尾没有添零，这样的情况比较多。第四题观察操作能力较弱的学生对角度的把握不熟练，错得多。其它题目出错少一四.本次调研测试表现的主要问题及归因分析：（-）主要问题：1、卷面中还是免不了有