期末质量调研分析

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1、二年级10班数学期末（学科）质量调研报告任教老师：—、基本情况1.本班共冇36名学生，其中男生19名，女生17名，没冇学生缺考。2.一年级的平均分是88.05分，本班平均分是88.3分、书写质量均分是2.99分；3.本班优秀学生人数是19人，良好学生人数是14人；及格率是97.22%.优秀率52.78%；4.后15%学生为：张颖38.5分，李佳怡81.5分，沈孟祥67分，朱俊烽80.5分，胡诗雨71分。二、答题分析1・第一题“计算”，正确率91.02%错误现象分析：学生总体来说计算能力还不错，错误主要集中在个别孩子身上,计算时粗心,看不清加减符号和数字，

2、另外就是对于估算掌握得不扎实。2.第二题“填空”，正确率91.19%错误现象分析：错误集中在11、13这2题小题。第11题，学生粗心，没有看清题目耍求；第13题，没冇找到规律，缺乏深入思考。3.第三题“选一选”,正确率72.77%错误现象分析：第2小题，对于提议没冇认真分析；第4小题在审题时没冇把出租车驾驶员排除。4.第四题“操作题”,正确率是87.37%错误现象分析：统计的时候填进表里的应该是具体的数字而不是统计的过程。5.第五题“解决实际问题”,正确率是82.70%错误现象分析：错误集中在个别孩子身上，不能正确理解题意，看错数字，计算粗心。三、材料评

3、价试卷考查知识全面，能够很好考查学生近期所学的所冇知识点。题耳冇很好的区分度，对学生做题的细心程度冇很好的考察。题目难度适中，题型多样，是一份质量很高好的试卷。U!1.成功的做法：在平吋的教学中，我能够注重学生数学兴趣的培养，在课堂上，我能设计多种形式的游戏，儿歌等让学生充满兴趣，感受到数学学习是一件快乐的事情。在做习题时，我在读题时注重让学生自己分析题目的要点，独立答题；订正错误时,我经常讣学生自己先说自己答题的想法，找出原因，再帮助孩子分析如何正确答题。对待潜能生，课堂上把简单的问题，让他们回答，给于他们自信，让他们能够跟上大部分人的脚步。2.存在的

4、问题(1)从调研的结果來看，班级两极分化还是比较严重的，对于一些潜能生,没能很好的抓住他们的基础教育，同时家校之间的交流不够频繁，对于这部分学生的学习情况没有及时与家长反馈，所以没有得到家长的配合。(2)在教学中，忽略了学生的思维能力发展，课堂没冇设计层次强的习题,只重视了教材习题的类型，忽视了同类知识的变形与拓展。(3)在班级中等生的体优方面没有很好的计划性。五、改进措施1.在以后的教学中，要根据学生的年龄特点，创设冇趣的情境，运用儿童化的语言来讲解，讣所有孩子都能听清、听懂；在备教材吋，还耍多关注重难点的突破，多研究教材，揣摩编者安排的意图和目的，学

5、生应该常握到什么程度；教学方法也有待改进，多思考如何才能让学生有效的掌握知识，培养孩子的灵活性和实践性，尽量一•题多变、一题多法的进行教学，让学生从不同角度来思考问题，让学生不再局限于书本的学习，在思维上能冇更大的提高。教学评价吋可以多变化，从各方面找出孩子的闪光点，多设计一些数学活动，让更多的学生参与进来，激发学生的学习兴趣，讣孩子更加自信。2.我们冇几名后进生，在今后的教学中，要做好补差工作，课堂上将简单的问题让他们答，树立他们自信的同时，也改变他们在其他学生心中的形象，缩小他们与班级其他同学之间的距离，增进同学之间感情；与此同时，还耍多和家长联系交

6、流，了解孩了在家的学习情况及存在的问题，与家长一起配合，帮助孩了提高。1.教学建议：教研组多可以讨论知识的重难点如何突破，增加补充知识的研讨。2.个人学习提高方面：（1）多看相关的教育教学书籍，选择合适的教学方法來突破知识点。（2）多向组内老师学习，多看优质课，不让口己在教学上落后。（3）珍惜每一次的学习机会，勤反思。