初中英语写作教学中“任务”的设计探索

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1、初中英语写作教学中“任务”的设计探索【摘要】本文从初中英语写作教学的现状和存在问题出发，分析如何在课堂教学中进行写作任务的设计，并结合笔者自身的教学实践，尝试将任务型教学法运用于写作教学中，以探索初中英语写作教学的新思路。【关键词】任务型教学初中英语写作任务设计目前，《国家英语课程标准》明确提倡任务型的教学思想，并主张把对学生综合语言能力的培养落实在教学过程中。外语教学应具有“变化性互动”各项活动，即任务。学生在完成任务的过程中产生语言习得，而课堂语言互动更接近于自然的习得，执行任务或任务的结果离不

2、开表达技能，即说和写的技能。因此，在任务型教学中培养学生的写作能力至关重要。在英语教学的重要性日益凸显的今天，面对初中英语写作教学现状及存在的一些问题，笔者就如何运用任务型教学来提高学生的英语书面表达能力作一点尝试性的探索。一、新课标给初中英语写作带来了新的契机《英语课程标准解读》指出：“任务型教学途径对各种教学方法有很大的包容性，适合多种活动类型和组织形式”，并认为“以小组的形式，进行具有信息差的双向活动（在实施任务型教学中）最有优势。”新课标的颁布为英语写作教学带来了转机，它从写作本身和学生的特

3、点出发，更加注重内容和交际化，要求学生注重交流，学会根据对象进行写作，遵循英语国家的文化习俗和交际准则，力求表达的内容有趣和有效。同时，它强调表达形式的多样化，要求学生能运用多种句子结构、词、文体等，通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式表达个人的观点和态度。二、初中英语写作教学目前的状况和所涉及的问题目前初中牛津英语教学使得我们学生的英语口语能力普遍提高，学生敢说、能说，这是因为牛津英语教材更贴近日常生活、信息量更大，词汇也成倍增加。同时，在新课标的引领下，我们的英语课堂教学更重视听说的训练，尤其

4、是课堂上的合作学习，使学生有了更多的机会运用语言。但同时我们也看到，学生的写作能力的优劣差距也在加大，有些7学生看到写作作业就头痛，老师批改学生习作就费神。目前，初中学生英语写作能力总体来说还比较薄弱，究其原因，主要有以下几个方面的问题：1．语法错误语法规则和句型句式是英语写作涉及的基本要素。学生英语作文中出现的错误多半是由语法混乱引起的。如有的学生总在动词原形或过去式前加上be动词，有的学生在写作时时态总是前后相矛盾；有的学生人称和数搭配不一致；还的学生不会正确使用形容词副词。如在学生习作中经常会

5、出现Howmuchisthiscarcost?Healwaystellfunnyjokesandmakeuslaugh.这样的句子。　2．母语干扰由于缺乏英语环境，大多数中国学生受汉语影响，形成了不正确的思维定势，忽视了英语的习惯用法。这类错误主要是由于母语和目的语的某些形式和规则系统不同但却被误以为相同所致。如学生要表达“我非常喜欢英语角。”这句话，受母语干扰，把句子写成了“IveryliketheEnglishCorner.”。又如“XiaoMing’sgrandmatoseeXiaoMingw

6、asveryhappy.”应为“XiaoMing’sgrandmawasveryhappytoseeXiaoMing”。3．心理认知因素欠佳学生的智力水平、学习动机、学习兴趣、记忆力的好坏、学习的勤奋与否、身体以及精神状态等都是导致错误的因素。如有的学生写作时把要点遗漏，有的学生语无伦次，有的学生缺乏良好的写作习惯等等。另外，我们有的教师还是抱有“应试”的教学理念。平时缺乏系统的写作训练，往往到毕业年级才抓写作。在进行写作训练时，还是遵循传统的教学模式：教师分析主题—学生写作—教师批改—课堂讲评。事

7、实上，这种方法并不都能很好地达到预期的效果。三、写作教学中的任务设计1．如何进行任务设计在任务型教学中，教师要从学生“学”7的角度设计教学活动，使学生的学习活动具有明确的目标，并构成一个有梯度的连续系列。学生在活动中不断地获得知识或得出结论，从而获得语言运用的能力。教师应依据结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。在设计“任务型”教学活动时，教师应注意以下几点:1）活动要有明确的目的并具有可操

8、作性；2）活动要以学生的生活经验和兴趣为出发点，内容和方式要尽量真实；3）活动要有利于学生学习英语知识、发展语言技能，从而提高实际语言运用能力；4）活动应积极促进英语学科和其他学科间的相互渗透和联系，使学生的思维和想象力、审美情趣和艺术感受、协作和创新精神等综合素质得到发展；5）活动要能够促使学生获取、处理和使用信息，用英语与他人交流，发展用英语解决实际问题的能力；6）活动不应该仅限于课堂教学，而要延伸到课堂之外的学习和生活之中。2．英语写作教学中的任务设计一定数量的