2014年教师招聘考试教育学心理学选择题及答案

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1、2014教师招聘考试教育学心理学选择题　　1．现代教育史上，提出"结构主义"学说并倡导"发现学习"方法的教育家是（D）　　A．赞科夫B．苏霍姆林斯基C．皮亚杰D．布鲁纳　　2．华生在《行为主义》一书中写道："给我一打健康的儿童，如果在由我所控制的环境中培养他们，不论他们的前辈的才能、爱好、倾向、能力、职业和种族情况如何，我保证翻其中任何一个人训练成我所选定的任何一种专家--医生、律师、艺术家、富商、甚至乞丐和盗贼。"这种观点过于低估了下列哪种因素在人的发展中的作用（A）　　A．遗传B．环境C．教育

2、D．教师　　3．在古代欧洲，曾经出现过一种旨在培养多方面发展的人的和谐教育，它是（B）　　A．斯巴达教育B．雅典教育C．教会教育D．骑士教育　　4．普及义务教育始于（C）　　A．原始社会B．奴隶社会C．资本主义社会D．社会主义社会5．我国学制沿革史上，借鉴美国教育体制，初次确立了"六•三•三"的学习阶段和年限的学制是（D）　　A．壬寅学制B．癸卯学制C．壬子癸丑学制D．壬戌学制　　6．学生既是教育的对象，又是教育过程中的主体。学生主体作用的最高表现形式为（C）　　A．自觉性B．独立性C．创造性D．

3、主动性　　7．教材包括（D）　　A．教科书B．CAI软件C．教学参考书D．以上三者皆是　　8．德育过程的基本矛盾是（C）A．知与行的矛盾B．外界多种良莠掺杂的教育影响之间的矛盾C．教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德基础之间的矛盾D．学生的上进心与情性之间的矛盾　　9．课外校外教育是对课堂教学的一种（B）　　A．延展B．必要补充C．深化D．变革　　10．"开而弗达"体现了教学的（C）　　A．直观性原则B．巩固性原则C．启发性原则D．循序渐进的原则　　11．教学的基本组织形式是（D）　　A．个别

4、教学B．课外教学C．现场教学D．课堂教学　　12．教育要适应人的发展的个别差异性，做到（B）　　A．循序渐进B．因材施教C．教学相长D．防微杜渐　　13．狭义的教育制度是指（D）　　A．国民教育制度B．社会教育制度C．高等教育制度D．学校教育制度　　1.杜威所主张的教育思想被称作是(C)。A.存在主义教育思想B.要素主义教育思想C.实用主义教育思想D.永恒主义教育思想2.在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是(B)。A.北欧的尼德兰B.捷克的夸美纽斯C

5、.法国的斯图谟D.德国的福禄培尔3.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为(C)。A.学生只有机械记忆的能力B.教师的知识、能力是不一样的C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约4.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是(D)。A.观察法B.读书法C.文献法D.行动研究法5.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持(

6、A)。A.劳动起源论B.生物起源论C.心理起源论D.生物进化论6.必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的(B)。A.十五大B.十四大C.十三大D.十二大7.反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指(A)。A.教育制度B.学校教育制度C.教育体制D.学校领导制度8.《中华人民共和国义务教育法》颁布于(B)。A.1985年B.1986年C.1987年D.1988年9.北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学

7、开始进行的学制实验是(D)。A.六三制B.双轨制C.分支型D.五四制10.马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是(A)。A.教育与生产劳动相结合B.加强现代科学教育C.开展网络教育D.高等学校扩招11.教学从本质上说，是一种(A)。A.认识活动B.教师教的活动C.学生学的活动D.课堂活动12.师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说，(C)。A.是同时的B.师范学校出现得早C.教师成为一种独立的社会职业的时间早D.说不清楚13.在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确

8、的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说(C)。A.学生在教育活动中是被动的客体B.教师在教育活动中是被动的客体C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用D.教师在教育活动中是不能起到主导作用14.小学阶段是发展学生个性(B)。A.并不重要的时期B.非常重要的奠基时期C.没有效果的时期D.最不会受外界影响的时期15.德国教育家赫尔巴特是(B)。A.儿童中心论的代表B.教师中心论的代表C.劳动教育中心论的代表D.活动中心论的代表16.在1951年提出“范例教学”主张的是