第八课第二框《公平正义的守护》优教教案

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1、《公平正义的守护》优教教案【核心素养】科学精神【教材分析】木节课是教材第八课维护公平正义中的第二课时公平正义的价值，通过上节课的学习学习了公平止义的含义，而本框更是对上节课的延伸，引导学生认识维护公平正义的重要意义，让学生明白维护社会公平，离不开每个人的积极参与和制度保障，追求正义不开个人的努力，守护正义更需要司法的守护。从而实现课标中对学生不歧视他人，富有正义感的要求。【学情分析】通过上节课的学习，同学们对公平止义有了大致的了解，对公平止义有了初步的理解和判断，但对公平的重要性等问题缺乏理性的思考，不利于学生树立

2、公平、正义的意识，再加上社会阅历、个人价值观念、思维方式等因素的制约，当遭遇不公平、不正义的时不能正确、客观的处理，因此进行公平、正义的教育非常有必要。【课程标准】本节课对应的课程标准是“我与他人和集体”中的“在集体中成长”，具体的课程内容标准是“知道每个人在人格和法律地位上都是平等的，做到平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能、性别等方面的差异而自傲或自卑，不歧视他人，富有正义感。”。【教学目标】1、通过经验分享，发现生活中的不公平现象，引导我们止确对待生活中的不公平，激励我们努力追求社会公平，捍卫公平。2、

3、通过互动探究，引导我们在生活中坚守公平，学会运用合理的方式对待生活中的不公平现象。3、通过事例探究，感悟公平正义是人类追求的目标，启发我们从点滴做起,维护社会公平正义。【教学重点难点】学习重点：追求社会公平，捍卫公平。学习难点：运用合理的方式对待牛活中的不公平现象【教学方法】情景探究法案例分析讨论法【教学过程】情景导入：老师活动：播放为了公平止义的视频，并提问通过观看视频有什么样的感受？学生活动：思考并回答。老师总结:我国已经采取了一系列措施来保障人民的基本权利得以实现，切实维护和实现社会正义、保障公平、促进社会的

4、和谐稳定，那么我们自己如何维护公平正义呢？接下来通过新课的学习我们一起探究答案。任务一：通过经验分享，发现生活中的不公平现象，引导我们正确对待生活中的不公平，激励我们努力追求社会公平，捍卫公平。探究活动一：如果遭遇“不公平”的事，你会怎么办？以小组为单位，描述自己经历的“不公平”的事，并说说当时的内心感受。小组成员交流，讨论遇到“不公平”情形应该怎样做？每个小组推举一名代表，汇报本组的主要观点。学牛活动：思考讨论并回答。老师活动:PPT展示参考答案(1)小米是班上的宣传委员，在学校的板报比赛中，班主任让小米负责板报

5、的设计，小米表示一定完成。但在出板报的时候，小米说临时有事，让我来完成任务，她一走了Z了。我跟其他同学很好地完成了任务，并获得学校第一名，小米也因此获得了最佳设计奖，而真正完成板报设计的我却什么也没有。我当时感觉受到了不公平。(2)现实生活中，不公平现象时有发生。遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平。老师总结：公平离不开每个人的积极参与和不懈努力。公平从美好的愿望转化为现实，离不开我们每个人的积极参与和不懈努力，需要我们在牛活中追求公平捍卫公平。

6、任务二：通过互动探究，引导我们在生活中坚守公平，学会运用合理的方式对待生活中的不公平现象。探究活动二：老师活动：PPT播放视频，江家“良心秤”准确公道、分毫不差，通过观看视频江家“良心秤”准确公道、分毫不差，谈一谈如何坚守公平？学生活动：思考讨论并回答。老师总结：(1)个人维护公平面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求大限度的公平努力营造一个公平的环境。(2)制度保障公平对于立法而言，在规定权利义

7、务、分配社会资源吋，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的;对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。探究活动三：某市曾经发生惊心动魄的一幕：一辆醉驾车辆冲岗拖行交警，三名互不相识的出租车司机驾车迅速冲上去，但他们很快意识到单向追截很危险。于是，三辆出租车相互配合，形成默契，分别从前、左后将肇事轿车合力逼停，及时挽救了交警的生命。在增援而的交警控制住肇事司机后，三名岀租车司机却不留姓名，悄然消失在夜幕中。经过众多市民的努力，终于找到他们。该市警方及客运出租车管理处给他们送來“

8、见义勇为、匡扶正义”的锦旗和奖金。你从三名司机的行为中学到了什么？学牛活动：思考讨论并回答。老师总结：当非正义的行为发生时，我们要运用自己的勇气同非正义行为作斗争，以自己的实际行动守护正义。守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为,一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶，另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。任务三：通过事例探究，感悟公平正义是