富饶中学教师信息技术应用能力培训实施方案

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1、富饶中学教师信息技术应用能力培训方案　　为加快我校教育现代化的进程，全面落实学科素质教育目标，进一步提高中小学教师的信息素养和运用现代教育技术的能力，加快学科教学与信息技术整合的步伐，根据《望奎县中小学教师信息技术应用能力普及提高培训实施方案》的总体部署，结合我校信息技术应用的实际情况，制定我校中小学教师信息技术应用能力培训方案。　　一、指导思想　　通过培训，全面提高中小学教师利用现代教育技术组织教学的能力、利用信息技术进行再学习的能力，掌握现代信息技术应用的基础理论与实践操作技能，使所有在职任课教师在课堂教学中，能够熟练应用

2、现代化信息技术手段，促进信息技术与课堂教学的深度融合，全面提升全县中小学教师信息技术应用能力。　　二、培训目标1、入门培训（2015年3月25日）通过培训使所有在职任课教师能够熟悉计算机和电子白板的操作系统、文字处理、电子表格和PPT课件使用的操作。2、普及培训（2015年6月30日）通过培训使所有在职任课教师能够比较熟练掌握电子白板的使用、Word文档编排、电子表格制作和PPT课件制作（能够进行图片、文字、声音、视频、动画混排）。3、提高培训（2016年3月1日）通过培训使任课教师能够熟练操作电子白板，充分发挥和挖掘电子白板

3、的潜在功能。通过对信息技术与学科融合的培训，使任课教师在课堂教学中能够把信息技术与教学内容、教法学法和教学过程进行深层次的整合和融合，从而达到提高课堂教学效率与质量的目的。三、培训对象全校50岁以下在职在岗的教师。四、培训内容　　计算机知识和网络基本操作技能，因特网基础，文字处理，电子表格，PPT课件使用。　　五、培训方式与地点　1、方式：培训以校本培训为主，采取单位集中培训和教师个人分散学习相结合、网上交流和定期主动讨论相结合的方式进行。2、地点：学校微机室。六、培训原则1、坚持理论联系实际的原则理论学习必须与信息技术实践运

4、用相结合，必须与学校和学员自身实际相结合，同时也要加强与其他学科知识的联系。指导教师要坚持理论传授与实践相结合，真正把信息技术教育教学落到实处。2、坚持针对性、时效性原则根据本校实际情况及信息技术与其他学科的密切联系，学员必须能熟练使用学校现有的各种资源进行教学、教研、教改，有针对性地学习相关知识、掌握相关技能技巧。坚持与校内外软硬件环境相结合的原则，充分、合理的利用软硬件资源。七、培训时间与课时安排我校教师信息技术应用校本培训自2015年3月初开始，2016年3月底结束，总体时间12个月。我校利用课余时间安排校本集中培训，其

5、余时间学员分散学习。八、组织保障为加强中小学教师信息技术应用能力校本培训工作的领导，我校成立以校长为组长的工作领导小组，领导小组下设工作小组，由学校相关人员组成，具体负责我校教师信息技术应用校本培训工作。九、培训管理为扎实有效地做好信息技术应用能力校本培训工作，我校进行摸底排查，确定参训教师，对信息技术应用能力未达到本次校本培训要求的教师都要参加培训，并且按要求进行登记。我校按照培训内容、单位教育装备状况、参训教师状况和单位工作实际，制定了我校切实可行的校本培训方案，确定了校本培训指导教师，确定了培训场所，计划好培训时间，抓好

6、培训落实。十、培训结果评估培训结束，统一进行全员理论水平测试，安排专人监考并按我校参训人员的百分比随机抽取一定数量的参训教师到指定场所进行上机操作水平测试，抽考人员考试成绩的平均分数，将作为衡量我校信息技术应用校本培训工作的主要依据。附件1： 望奎县富饶中学教师信息技术应用能力校本培训工作领导小组  组长：李密林副组长：王宝成员： 赵庆波边长波许振坤指导教师：戴建良    附件2：富饶中学教师信息技术应用能力校本培训纲要 模块模块内容具体内容培训要求时间安排一、计算机知识与基本操作1、计算机系统1）、硬件系统和软件系统了解寒假

7、期间三天(寒假学习班期间)2）、硬件系统简介了解3）、软件系统简介了解4）、操作系统的发展了解2、文件及文件夹1）、新建文件、文件夹，命名规则熟练应用2）、文件、文件夹属性及设置掌握3）、文件、文件夹的移动、复制、删除熟练应用4）、回收站的设置与使用熟练应用5）、文件夹路径及目录结构理解6）、常用文件的类型及扩展名掌握3、文件、文件夹的共享与查找1）、文件的查找掌握2）、通配符“*”与“？”的用法掌握3）、文件的高级搜索掌握4）、文件、文件夹的共享设置与查找熟练应用4、资源管理器1）、资源管理器结构和作用理解2）、通过资源管理

8、器对文件、文件夹进行操作掌握5、控制面板操作1）、设置桌面显示属性掌握2）、输入法设置掌握3）、添加和删除程序理解4）、管理用户账户理解二、因特网基础1、浏览器常用设置（IE6.0为例）1）、主页设置熟练应用寒假学习班期间两天2）、历史记录及管理理解3）、临时文件及清理理解4