关于多媒体教学的思考——从学生角度看多媒体教学

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1、第25卷第2期唐山师范学院学报2003年3月Vol.25No.2JournalofTangshanTeachersCollegeMar.2003学子论坛关于多媒体教学的思考──从学生角度看多媒体教学李洪杰（唐山师范学院政史系，河北唐山063000）摘要：多媒体教学已经成为当前教育技术现代化的一个重要组成部分。在大力提倡多媒体教学的同时，也应看到其不利因素。在应用现代化教学手段的同时，不能忽视教学规律，更不能忽视学生的感受。辩证地分析，合理地利用，才能取得最佳的教学效果。关键词：多媒体教学；学生角度；优越性；不利因素中图

2、分类号：G43文献标识码：A文章编号：1009-9115（2003）02-0083-03随着信息时代的发展，计算机在日常生活和工着学生的知识领悟，而且还影响着学生参与的积极作中的作用日益突出。处于现代教育前沿的高等教性。但屏幕面积有限，不可能像黑板板书那样在全育更是离不开计算机。利用计算机等现代化手段进课中一直保留，故有的多媒体课件板书缺乏整体性，行多媒体教学已经成为当前教育技术现代化的一个不便于总结复习。如果导入时利用屏幕上缘显示课重要组成部分。题，左缘显示各部分标题，就会在全课中给学生以与传统的教学手段相比，多媒体教学

3、以生动的整体感；讲授新课时较详细地分屏显示每一标题及文字、图形、影像、动画、声音、视频的具体刺激其主要内容，便于学生理解和掌握，形成系统的知来展示知识内容，易于使学生集中精力，提高兴趣。识体系。通过多种媒体的有机结合和灵活运用，可引导学生2忌主体不突出积极地参与，充分发挥主体作用，优化教学过程。多媒体课件的一个突出功能就是加大教学信可以说多媒体教学是一种既能提高教学质量，又可息容量。这些教学信息会以文本、图形、影像、动大大提高教学效率的教学手段。画等多种形式表达。如果处理不好它们之间的关系，在大力提倡多媒体教学的同时，也应

4、看到其不就不能有效地突出教学主体，使课件看起来就像利的一面，否则，就会适得其反。比如有的多媒体是书本的搬家，因此也就失去了现代教育技术的课件制作者缺乏基本的审美修养，往往把界面设计实际意义。得五花八门，什么颜色都有，什么内容都添，结果可以利用字体、字间距、字的颜色、背景以及主次不分明，什么也突出不了，并没有起到多媒体添加动感标识突出重点内容，引起学生对重难点的教学应有的效果。注意。例如，在每段说明文字前，用一个会动的苹笔者从学生角度，简单谈一下自己的认识。具果闪烁一下，既能引起学生的注意，又可调动学生体来说，多媒体教学课件

5、应做到以下六点：的兴趣，产生愉悦的情感。还可以制成动态图片，1忌杂乱无章使教学重点更加明朗。例如，有一《帝国主义瓜分这主要指的是版面设计问题。多媒体教学的作中国的狂潮》的历史课件，制作者制作了多媒体地用之一是灵活高效的传输信息，简化课堂教学程序，图《列强在中国势力范围示意图》。当讲到德国划分节省时间，增大信息密度和课堂容量。怎样把大量山东为自己的势力范围时，山东多次反色显示后，的信息按照一定的程序合理地表现出来，不仅影响变成红色。用此方法依次将福建、两广和云南、长──────────收稿日期：2002-12-06作者简介：

6、李洪杰（1981-），男，河北玉田人，唐山师范学院2000级历史专业学生。-83-第25卷第2期唐山师范学院学报2003年第2期江流域、长城以北多次反色显示后，在清帝国一千“档次”高一点，应用媒体多一点，片面追求技术多万平方公里的版图上就只剩下西藏、青海、甘肃、含量，教学效果大打折扣。其实一些不必要的板书陕西、山西、直隶相连的一条可怜的狭长地带。学性质的内容，不能突出重点、突破难点的图片，干生在惊叹的同时，深深地体会到当时中国所面临的扰学生思维的音乐，不合适宜的动画都不应该出现严重危机，通过多媒体课件的加工，使其鲜活起来，

7、在课件中。这些因素不但不会起到提示作用，还会直观明朗，达到了显著的教学效果。在很大程度上分散学生的注意力，对学生掌握知识3忌音乐不当起到反面作用。多媒体课件中，音乐在引起注意、烘托气氛、6忌叙述满堂渲染情绪上有着不可忽视的作用。但有的多媒体课即使使用多媒体辅助教学也要避免用高技术件仅仅是为了体现多媒体的特点，不遵循教学规律，手段“高技术”地对学生进行满堂灌。比如有的课胡乱地导入了一些音乐，非但起不到引起注意、烘件制作了大量的文字介绍、提问、分析、习题等，托气氛、渲染情绪的作用，反而破坏了课件的整体按照教师准备讲授的顺序排列

8、下来，教师整节课都效果。而有的多媒体课件恰恰抓住了音乐独有的特在那里用鼠标点来点去，不给学生思考、想像的点，将音乐运用得恰倒好处，淋漓尽致。例如，有时间，压抑学生情感的释放，这样就达不到传授一讲述马致远《天净沙·秋思》的语文课件,在设计学生知识并培养其能力的目的，无异于传统的填鸭中就很好地运用了音乐烘托