小数的读法和写法——教学设计

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1、《小数的读法和写法》教学设计教学内容：人教版四年级下册教材32〜37页例2、3。教学目标：知识与技能:1.认识小数的小数部分的数位、计数单位和数位顺序表。2.掌握小数的读写方法，会正确读写小数。过程与方法:经历小数的读、写过程，体验迁移、比较的学习法。情感态度与价值观：让学生根据己有的生活经验尝试读小数，体验小数与日常生活的密切联系，感受生活中处处有数学，培养学生自主学习的意识和创新精神。教学重点：会正确读写小数。教学难点：理解小数各部分的数位顺序教学方法：提供生活素材，引导学生自悟。学习方法：根据经验，

2、迁移、比较、归纳。教学准备：课件。教学过程：一、创设情境，生成问题1、在下面的括号里填上小数。）米300克=（）千克）分之（）;）分乞（））个这样的计数单位;0.07的计数单位是（）,它有2分米=（）米45厘米=（5元6角8分=（）元2、0.2是（）位小数，表示（0.008是（）位小数，表示（3、0.4的计数单位是（）,它有（）个这样的计数单位。4、导入：小数在我们的生活屮有着非常重要的意义，我们必须见数会读，听数会写，今天我们一起学习小数的读法和写法，板书课题：小数的读法与写法二、探索交流，解决问题（一

3、）小数的读法1、认识小数的数位顺序表教师：大自然中有一种动物长得特别高，是哪一种动物呢？（出示课件2）那么氏颈鹿到底有多高呢？我们这里有一些很确切的数字。我们来观察-•张长颈鹿的图片，通过观察图片回答问题动物世界里，长颈鹿可真高，它望着爸爸，想说什么呢？（出示课件3）（1）、你发现了哪些和小数有关的信息？（2）你还能说出其他的小数吗？（3）、同学们请看大屏幕，这是三个小数，其中前两个是同学们发现数据，第三个是老师随便写的一个小数，我们一起来研究一下小数，屮I'可的点我们都知道是小数点，小数里，小圆点叫小数

4、点，它的左边是整数部分，不能说整数，它的右边是小数的小数部分。同桌讨论,小组交流：那同学们想知道最后这个小数12.378中的7在什么数位，表示什么意思吗？整数部分小数点小数部分1856312378（4）我们一起来看小数的数位顺序表。（岀示课件小数的数位顺序表）我们看到的是小数的整数部分，这些我们以前都学过，相信大家都常握了。整数部分的数位顺序从右到左分别是：个位、十位、百位、千位、万位,”,，它们的计数单位分别是：个（一）、十、百、千、万。。。。。。小数点右边的是小数部分，通过上节课的学习，我们知道小数的

5、计数单位有哪些？那么，十分之一表示小数部分有几位小数？所以，十分之一就在小数点后的第几位？给这个数位起个科学的名字，叫什么位合适呢？十分位的计数单位就是十分z—。（5）你能推测出小数部分的第二位是什么吗？为什么？把你的想法和同桌交流一下。生汇报：小数部分的第二位是百分位，因为它表示有两位小数，计数单位是百分之一。你能依次说出小数部分后面几位的数位以及相应的计数单位吗？（6）看着这个数位表，为什么后面用省略号？（省略号表示后而还有很多的数位）整数部分小数点小数部分数位•••万位千位百位H立个位•十分位百分位

6、千分位•••计数单位•••万T-百十个十分之一百分十一千分之一•••（7）试着说一说：完成教材第55页练习九第5题。组织学生先在小组中议一议，互相说一说，再分别指名汇报。2、教学小数的读法。（1）教师出示教材第53页的例2古钱币图。教师：这是世界上最大的古钱币。你从这个资料屮发现了哪些小数，请同学们找出来先独立试读，然后同桌互相读一读。最后指名读。高0.58米,厚3.5厘米,重41.47千克。板书：0.58读作：零点五八3.5读作：三点五41.47读作：四十一点四七怎样读小数？（小组讨论）师生共同小结：整

7、数部分按整数的读法来读，如果是0读作零；小数点读作点；小数部分依次读岀每位上的数字；小数部分有儿个0就读出儿个零。完成教材第53页“做一做”。组织学生先独立读读这些小数，再在小组屮相互读一读，然后教师指名读。3、教学小数的写法。eqoac（o,l）l投影出示教材第54页例3,教师指名读题。eqoac（o,2）2上面这段话中的小数你会写出来吗？组织学生独立试一试，再在小组中交流。eqoac（o,3）3教师根据学生的汇报板书：一点四写作:1.4五点八写作：5.8零点零九写作：0.09零点八八写作：

8、0.88eqoac（o,4）4怎样写小数呢？组织学生独立思考，总结归纳小数的写法，再在小组中交流。师生小结：整数部分按照整数写法来写，如果是零写作“0J小数点写在个位右下角，要写成小圆点“'而不要写成顿号；小数部分按照读法顺序写出每一个数位上的数字，不能遗漏eqoac(o,5)5应用巩固。三、巩固应用，内化提高1、闯关游戏：智慧岛(1)读一读(2)少年演讲比赛，读出他们所得的分数(3)读出航模比赛飞行时间(4)写数四、