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1、人教课标版一年级语文上册教案dtnl##教学目标：1、学会dtnl四个声母，读准音，记清形，正确书写。2、学会dtnl与单韵母拼读音节及带调拼读音节。3、初步学会朗读音节句，懂得词语连读，能有感情地朗读儿歌。4、认识ldquo;大、米、土、地、马rdquo;5个生字，并能在一定的语境中使用。教学重点：声母dtnl的发音及dtnl与韵母拼读音节。教学难点：nl的发音及nl与韵母的拼读。教学准备：一根筷子、投影片、声母卡片、一把雨伞、磁带教学时间：3课时第一课时课时目标：1、学会dt两个声母，能读准
2、音，记清形。2、学习dt与单韵母的拼音。3、能够看图说一句完整的话。教学过程:（一）复习检查。1、卡片认读声母：bpmf,这些字母我们称它们什么？（声母）声母一般都站在音节的最前面。2、认读韵母卡片，这些字母我们称它们为什么？（单韵母）再人带调韵母，教师讲解：声调都标在韵母上面。3、复习带调音节baacute;paacute;bagrave;mamugrave;bugrave;m&等。4、认读生字和词语：爸、妈、我、爸爸、妈妈（二）导入新课。这节课，我们要学习两个声母和它们的拼音。比一比,看哪个
3、小朋友最认真，最聪明，学得最好，读得最准。（三）教学声母do1、看投影说话引出d：图上画了什么？它会发出什么声音？说话：鼓棒敲鼓，咚咚咚。师引岀：鼓声1dquo;咚rclquo;的声母就是d,板书：do2、教学d的发音，记清形。（1）听：教师示范发音，舌尖顶住上颛，堵住气流，然后舌尖突然禺开，让气流冲出来。（2）看：教师范读时的口形，发音部位。（3）读：领读，齐读，正音。（4）记：马蹄声响ddd像个反6ddd左下半圆ddd3、教学d的书写。（1）范写：两笔写成，半圆也在2楼。(2)书空：作业本上
4、写三个。4、教学d与单韵母组成的音节。(1)板书d,声母是rarr;do板书igrave;,韵母是rarr;igrave;0声音不中断，紧接着带出igrave;,直呼rarr;digrave;o板书：digrave;o(2)开火车读di的四声，组词读。(四)做课中操。(五)教学声母to1、出示雨伞，引出t:请同学看弯弯的伞柄，今天我们要学的第二个声母ldquo;trdquo;的样子就像一把弯弯的伞柄。板书：t,将雨伞打开，伞面张开后，在伞柄上加一横，就是t了。2、教学t的发音，记清形。(1)看、
5、听：用薄纸放在嘴前，示范dt的区别。(发t时，嘴里有一股气送出。)p、t一样。(2)读、记：领读、轮读、正音。顺口溜记：伞柄朝下ttto3、指导t的书写。4、拼读t与单韵母组成的音节。(1)t—I—ti谁会读？t—u—ta?(2)拼读tatetitu及四声连读。(六)巩固复习。1、卡片读dto2、对比读：bpdf1（念顺口溜，做动作强化记忆。）3、看实物猜字母。拿一把小花伞，伞柄朝上，（f）,伞柄朝下，（t）,学生读字母。第二课时课时目标：1、学会n、1两个声母，能记清形，读准音。2、学会n、1
6、与单韵母的拼音。3、能看图说一句完整的话。教学过程：（一）复习检查。1、复习字母：bpdtmfa2、拼读音节：digrave;di>mama>bagrave;ba（二）导入新课。今天我们又要认识两位新朋友，出示课题。看谁学得又好又正确。（三）教学声母n。1、猜谜引入：两个门洞是什么字母？齐复习，两个门洞mmm。今天我们要学一个门洞的n,板书n。2、教学n的发音，认清形。（1）谁能看图，自己编一个顺口溜？（一个门洞nnn,一扇小门nnn,像只小凳nnn,倒放茶杯nnn。）（2）教师范读、领读、齐读
7、、轻读、正音。3、教学n和aacute;的拼音。板书：n—aacute;—naacute;,请同学自己试着拼读。（指名读）声母n,韵母aacute;,直呼naacute;。进行na的四声练习。4、指导书写。（四）做课中操。（五）教学声母lo1、看图，说话引出1:图上画着谁，他在干什么？（一个小朋友拿着小棒在赶猪，乐得哈哈笑。）ldquo;乐rdquo;的声母就是ldquo;lrdquo;0板书：12、读准音，认清形。（1）范读，讲解读n时，鼻翼两侧微微振动，而发1时，没有这种感觉。（开火车练习）
8、（2）记忆字形：一根小棒111o（3）教学1和iacute;的拼音。板书：1liacute;liacute;（指名拼读，集体拼读，开火车练习四声。）（4）指导书写：在四线格的三楼的四分之三处起笔，往下写到第三条线为止。（六）复习巩固。1、猜字母游戏：小马蹄印是什么声母？伞柄朝下是什么声母？一个门洞是什么声母？一根小棒是什么声母？2、找朋友游戏。教师：我请xx找朋友。（全体学生有节奏地拍手）学生：我来找个好朋友。（边说边上台）教师：声母d,dddo一学生：d是我的好朋友。（取出d的卡片）众学生：对
