校务整体发展计画

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时间:2019-03-03

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1、校务整体发展计画摘要:分年工作重点3.增设到院前救护课程-於护理系开设急诊医疗与护理课程(必选修)...指导研究生了解科学论文及其写作的规范,学习论文写作或参与学会或研讨会时摘要的...关键词:护理,论文类别:论文报告来源:牛档搜索(Niudown.COM)-182-  本文系牛档搜索(Niudown.COM)根据用户的指令自动搜索的结果,文中内涉及到的资料均来自互联网,用于学习交流经验,作品其著作权归原作者所有。不代表牛档搜索(Niudown.COM)赞成本文的内容或立场,牛档搜索(Niudown.COM)不对

2、其付相应的法律责任!-182-壹、校務整體發展計畫一、辦學理念及目標(一)前言:大學的使命建構一個好的大學,需具備三個條件-好的師資、好的規劃、好的學生,以集合眾人之力,才能共創大學的精緻卓越。秉持慈濟精神與品格,凝聚卓越的師資、規劃、學生,以塑造教學、研究與人文、服務並重的校風、教風及學風,以晉身台灣十大為進階,以邁入世界百大為理想。1.在規劃方面:努力建構良好的教研環境,從軟、硬體及文化、制度、組織、體質等各方面改進。§研究所規劃:各學院至少要設立一個博士班,本校目前已有二個博士班。§大學部規劃:繼續加強通識

3、教育(generaleducation)、專業教育(professionaleducation)。2.在師資方面:在教研方面,資深教師多協助資淺教師和新進的博士教師提昇與成長,將科學的良知,轉化為社會的責任。3.在學生方面:兼顧學生生活教育與專業教育的平衡。(二)辦學理念1.秉承慈濟理念與人文精神及上人之期望,創立精緻卓越的學術特色與校園文化。2.建設群策群力,活力充沛,積極學習,具創意的優質學習成長和科技研發環境。3.吸引優秀學者,廣招天下英才,培養具良好生活情操及敬業樂業,傑出上進的未來社會菁英及領袖。(三)

4、教育目標:本校的教育理念是培育全人的優良學生,所以長期以來結合慈濟四大志業八大腳印的精神,作為教育的目標。在精神面是:安定邁進,慈濟為懷;優質教育,精心建校;人本大愛,慧命工程;資源整合,強化提昇;-182-完全體系,合心協力;慈悲喜捨,相輔相成;合縱連橫,創新擴展;全球佈局,植根永續。在目標面是:1.教育完全化2.教學優質化3.輔導深度化4.研究卓越化5.交流國際化6.人文慈濟化7.推廣服務普遍化8.行政效益化一、發展策略:凝聚校園共識,提昇競爭體質。§以多元招生廣納天下之英才,以拓展資源,發展競爭之優勢。§以

5、研究提昇追求學術卓越,以教學創新提昇教育品質。§以特色發展根植永續經營,凝聚教職員生之共識。§務求精緻、創新、突破、卓越,以邁向世界級之大學。(一)教育完全化:目標:整併教育資源,完成教育園區規劃,未來將擴展為生命醫學園區、人文教育園區暨科技管理園區,以開拓校園環境之深廣,厚植資源之運用。策略1.慈濟教育志業教學資源互相交流§與慈濟技術學院師資交流,課程合開,圖書互借,以中小學為實驗、實習對象,增加師培中心及教育傳播學院教學、研究之能量。策略2.慈濟教育志業園區資源整合§完成與技術學院之整合暨第二校區之搬遷,使慈

6、濟教育志業體系與資源網絡更豐厚,網絡圖如圖一(p.3)所示。§-182-全面調整教育園區之空間位置,使校區之規劃與使用具有統整性、連貫性,以達到最大能量之發揮。策略3.建立慈濟教育志業自幼稚園至博士班的完全教育體系§推動多元入學方案,使慈濟教育體系之學生得以從九年一貫教育,進階到十二年、十六年乃至碩士班、博士班全程、全人的教育。策略4.培育學生具備全人教育素養§全面發展全人教育之內涵,以大愛之情操與志工精神為價值導向,使學生術德兼修,品格一貫。圖一:慈濟教育完全化網絡學齡前教育托兒所董事會校 長顧問諮詢委員會各委

7、員會校務會議校務發展委員會國際教育推廣教育高等教育技職教育中等教育國民教育交換學生︱招收外籍生全球社會教育推廣中心研究所大學技術學院專科高中國中國小幼稚園慈濟海外援建學校校友會家長會教育志工希望工程學校慈濟教師聯誼會慈誠懿德爸媽國際交流︱國外締結姊妹校緽-182-(二)教學優質化:目標:1.實施教師教學評鑑、加強通識教育、提高學生畢業條件、建立穩定持久之評鑑制度。2.辦理各項英語改進教學方案,鼓勵學生參加相當中級、中高級英語檢測,積極規劃推動大學生共同英語能力指標建置。策略1.各學院適性發展,健全綜合性大學內涵§

8、配合學校發展及國家需要,增設系所培育人才。§延聘資深、優秀教師,提昇師資質與量。§聘請教學優良師資,設立教學優良教師獎勵辦法。§各學院配合學校整體發展目標,規劃重點發展項目。策略2.整合課程規劃,擴大教育資源§規劃符合系所發展方向及特色的課程。§整合資源及師資,設置「生物科技學程」並與國內生技企業合作,全力培育生物技術研究人才。§整合校內相關資源及師資,設置「健康傳播學程

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