深二模评卷错误小结

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1、深二模评卷错误小结选择题反应的问题1．不会分析溶液中的物质的电离和水解情况；和离子的放电情况。2．思考问题存在逻辑问题。比如12题C.平衡状态时，容器中气体密度不再改变。这一选项的题意是：在化学平衡过程中，气体密度不发生变化或者保持不变。而不少考生受平衡状态的标志的负迁移影响，反推出，化学平衡之前，气体密度一定在变化。还有部分考生认为密度不是化学平衡的标志，就不加分析直接认定为错误。再比如：19（1）E.制取乙酸乙酯时，加热前应先向试管中加入碎瓷片。这一选项的题意是针对“实验安全问题的处理方法”，部分考

2、生受人教版教材中不加入碎瓷片而小心加热的影响，就反推出：不加入碎瓷片就不能反应。而放弃本选项。请大家提醒考生，答题一定要审清题意，既不要望文生义，也不要概念先入为主，要针对问题，先从肯定题意角度思考，万不可妄加反推。因为反推的前提是条件和结果之间必须存在充分必要关系。3．加强对基本实验知识和技能的学习。比如16题B和D选项，B选项要先写出碳酸根的水解平衡反应方程式，不难推出，由于生成碳酸钡而是平衡左移，水解产生的氢氧根减少，酚酞红色消失；D选项是强调了浓硫酸的脱水性和氧化性，而生成了还原性气体二氧化硫，

3、这是在有机反应常有的碳化现象的结果，不少考生认为是因为高锰酸钾与蒸发过来的乙醇反应了。19题分析（1）无（2）表述逻辑关系不好，多数漏掉：封闭，还有现象描述不全面。应先：封闭—再操作—后描述现象—最后下结论。个别同学把分液漏斗写成长颈漏斗。（3）方程式书写不规范：产物错误，未注明“浓”，没有写加热条件，没有标注气体符号，不配平等错误（4）错误答成：CBDE（5）两个作用只写出一个。（6）理由简述不准确，没有指出因为氯化氢挥发而使氯化铝水解生成氢氧化铝，而灼烧分解得到氧化铝。20题（1）“铵”字书写错误率

4、极高（2）误写成“含SO42-”；没有写“若无白色沉淀，说明含氯化钾火氯化铵”，而写成“反之，则不含硫酸钠”；操作中少数“取粉末于试管中灼烧”，多数“取B中上层清夜”，做法一：滴加氢氧化钠溶液，加热，有刺激性气体生成，能使湿润石蕊试纸变蓝，说明含氯化铵；方法二：滴加硝酸银溶液，有白色沉淀生成，说明含氯化钾；方法三：加热至无液体剩余，也无固体剩余，说明含氯化铵；方法四：加热至质量不变，在加入少量硝酸银溶液，等等。预期现象：无固体残留，说明含氯化铵，“反之，则含氯化钾”，此处，没有详细描述现象。21题（1）

5、有约5%的学生不知道高锰酸钾溶液应装入酸式滴定管中（2）有约20%的学生将滴定终点的现象答为：紫红色变为无色（3）有约50-60%学生计算错误，只有约15%学生完全正确（包括三位有效数字表达正确），意味着月30%学生不会取舍有效数字。注意：有效数字取舍原则，按题中实验量（与仪器精度有关）的数值中有效数字位数最少（误差最大）的那个数确定答案的有效数字位数；建议把小数改写成科学记数法表达的数；0.0250，改写成：2.50×10-2，很容易看出是三位有效数字。（4）误差分析正确率约为40%，错误多在选D（5

6、）对化学反应速率由慢到快的合理解释不够准确。例如，没有描述二价锰离子的来源及浓度变化对反应速率的影响；漏掉反应放热使温度升高对反应速率的影响。22题（不少同学没有看懂题意，不会合并总反应式）（1）答成：去油污（2）不会叠加方程式，导致后面计算出错（3）主要错误是直接讨论氧化膜，没有从被保护的铁来考虑（4）写成化学方程式23题（均分约为4.8）（1）沉淀多写成二氧化硅（2）部分学生答成：加入氨水而引入新杂质；没有读懂表格中，二价铁和三价铁沉淀下来与Ph的关系；加热的作用大多数漏掉了“破坏胶体使沉淀颗粒变大

7、，有利于后面过滤分离”这一要点（3）相当部分学生错答：趁热过滤（让学生会看溶解度曲线）△△（4）未读懂热重分析表中数据，或未考虑数据，错写成：MgSO4===MgO+SO3或者：Mg(OH)2====MgO+H2O还有漏写加热和气体符号的24题（1）该小问丢分严重（2）△H的符号搞错（3）平衡常数K的单位漏写或错写（注意要求考生代单位运算，就可以克服这个错误）25题（平均分7.32，29%学生10分，23.8%拿8分）总体情况如下1．没有审清题意，如题目中要求写反应类型，部分考生写成了化学方程式2．答题

8、不严谨。酯化反应不写反应条件，漏写H2O；方程式不配平，“加聚反应”写成“加聚”3．粗心大意。部分考生答题位置错误，张冠李戴（不按指定位置答题高考改卷给0分）4．最后一问，尿素分解成三聚氰胺方程式的书写，错误率最高，主要表现在：不会写；没配平或配平错误；写错生成物；不写条件等26题1．写成“聚合”，建议提醒考生写生写具体反应类型2．写成“脂化”3．第（2）问要求写结构简式，部分考生些化学方程式，审题不清；甲基(-CH3)位置错误或者碳原子上