农业的变化真大

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1、34.《农业的变化真大》教案教材版本人教版学段低段学科语文章节第八单元课题名《农业的变化真大》课时2课时执教教师单位九江市双峰小学教师姓名郭德英教学目标1．认识14个生字。2．正确、流利地朗读课文，注意积累“兴致勃勃”等四字词语。3．借助插图了解一些农业知识，进一步增强热爱科学的情感。教学重点认识本课的生字，积累四字词语。教学难点了解农业的变化及农业知识。教具字卡；幻灯片课件时间安排第一课时：梳理课文调理，了解农业有哪些变化：杂交水稻、技术大棚、彩色棉花、无土栽培。随机了解其中的两项变化，并随文识字。第二课时：了解其他的两项农业变化，随文识字。并学习农业变化的原因是科学技术的发展。课

2、后小结借助课文插图理解农业的变化，并随文识字，效果较好。针对课文中出现的一些术语，如“耕地、杂交”等学生理解有一定的难度。备注教案内容（第一课时）一、导入新课（出示图片演示农业生产的变化）板书课题：《农业的变化真大》齐读课题。二、初读课文。1．读了课题,你想知道些什么?2．自由读课文，了解课文结构。这也是一篇采用连环画形式编排的课文。赶紧数数课文一共有几幅插图，几个自然段？（6幅插图6个自然段）三、精读课文。1．（课件出示图一及文字）认读生字“农技”（出示词卡）认读“兴致勃勃”创设情境体会意思。2．这个自然段告诉了我们什么？开心吗？感情朗读。3．默读课文2—5自然段，想想：从哪可以看

3、出农业变化真大？指名回答。随机板书：杂交水稻大棚模型彩色棉花无土栽培（并随机出示插图配文字）4．选择你最感兴趣的内容，好好地读读，想想你读懂了什么？学习第二段杂交水稻1．认读生字：袁隆介绍培育产2．指导读句子。（出示句子）我们用/世界上百分之七的耕地，养活了/全世界/百分之二十二以上的/人口，袁爷爷立了大功。3．人物介绍：（出示袁隆平培育水稻良种的照片。）出示词卡“引人注目”认读，体会意思。师小结：袁隆平爷爷这引人注目的贡献带来了农业的巨大变化，学习第三段（出示第三段插图及文字）大棚模型1．认读生字：棚控制交流识字方法。（出示词卡）瓜果飘香百花盛开指名读，齐读。2．（出示图片）什么季

4、节才可以看到“百花盛开”的美丽景色？（春天）什么季节才会“瓜果飘香”？（秋季）3．讨论：作者为什么能在寒冷的冬季看到的“百花盛开、瓜果飘香”的景色？（因为大棚能准确控制温度、湿度和光照。）（出示图片）这就是大棚植物4．小结：课文学到这，你有什么感受？（农业变化真大）谁能带着赞叹的语气来读读这一段？指名读，齐读。作者还从哪些地方感受到了农业的变化真大呢？我们下节课继续学习。四、巩固识字。1．（出示生字卡认读）游戏识字。2．指导写字。介农3．师范写，学生练写。（第二课时）一、复习生字，引入新课。1．认读上节课所学的生字及四字词语。2．上节课，我们初读了课文，小作者从哪两个方面感受到了农业

5、的变化真大？这节课我们继续学习课文，想想：作者还从哪些方面感受到了农业的变化真大？二、精读课文。1．默读课文，选择你最感兴趣的内容介绍给大家听。2．交流汇报。（随机出示第四段配文字）彩色棉花指导读句子。1）（出示句子）这种棉花/在吐絮时/就有红、黄、绿等不同颜色，棉纺厂/可以直接用它/纺出五彩线，织出五彩布。了解棉花“吐絮”（出示图片）2）（出示图片）认识彩色的棉花3）看到这彩色的棉花，小作者是怎样的心情？指导感情朗读。作者赞叹地只是彩色棉花好看吗？他更是赞叹——（齐读课题）农业的变化真大！（出示第五段及配的文字）（无土栽培）1．指名读。认识多音字“分”并组词。养分分读第四声认读“泥

6、”。组词。（出示图片）认识无土栽培。体会“十分茁壮”认读“茁”。2．你认为这项技术怎么样？（了不起）指导感情朗读。3．师小结：让我们感到骄傲的不仅是这项神奇的技术，更是因为——（齐读课题）是呀，小作者周六去参观农业科技展，看到这么多新奇的事物，不由得感叹“农业的变化真大啊！”（出示第六段及文字）这一段应该带着怎样的语气来读？（赞叹、自豪）4．什么使农业发生这么大的变化呢？（科学技术）出示词卡认读。并板书。小结：正是因为有了这先进的科学技术，才有了这——（齐读课题）面对科学技术给人类的生活带来的巨大变化，生活在日新月异新时代的我们该怎么做？（好好学习，将来也要进行发明创造）师：学好知识

7、，学好本领，这是我们每个小学生现在必须做到的，这样长大了才能更好地服务于社会，为国家做贡献。三、巩固识字。1．用本课四字词语填空。（课件出示）我（）地来到操场上，参加跳绳比赛。教室里那面贴满了奖状的墙最（）。先进的（）给我的家乡带来了巨大的变化。秋天到了，园子里（），充满了丰收的气息。春天到了，公园的花坛了（），美丽极了。在园丁的辛勤培育下，小树长得（）。2．生字游戏。四、指导写字。1．指导写字：纺织2．师范写，学生练写。五、布置作业。1．完成课后田字格中