建筑力学(下)-赵志平-重庆大学出版社

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1、高职高专建筑工程系列教材建筑力学(下)主编赵志平副主编陈维愿重庆大学出版社内容简介本书是高职高专建筑工程专业系列教材之一。依据教育部高等职业技术教育土建类专业力学课程的基本要求编写而成,全书精选了理论力学、材料力学和结构力学的有关内容,并进行了适当地重组、整合,使之融会贯通、理论体系明晰、通俗易懂、实用性强,力求反映高职教材特色。全书分上、下两册,共计五篇19章。上册共两篇9章,包括绪论,第一篇刚体静力分析:静力学基础知识、平面汇交力系和平面力偶系、平面一般力系、空间力系,第二篇杆件承载能力分析:内力及内力图、平面图形的几

2、何参数、杆件的应力与强度计算、杆件的变形和刚度校核、压杆稳定。下册共三篇10章,包括第三篇静定结构分析:平面结构体系的几何组成分析、静定结构的内力计算、静定结构的位移计算,第四篇超静定结构分析:力法、位移法、力矩分配法与剪力分配法、近似计算方法,第五篇专题:影响线、动荷载、结构动力计算基础。本书可作为高职高专院校、成人高校建筑工程专业的教材,其中上册也可作为工程预算与管理专业、工程造价专业、建筑装饰、园林、城市规划等土木类专业的教材,也可供相关工程技术人员参考。图书在版编目(CIP)数据建筑力学.下册/赵志平主编.—重庆:

3、重庆大学出版社,2004.8(高职高专建筑工程系列教材)ISBN7-5624-2678-3Ⅰ.建...Ⅱ.赵...Ⅲ.建筑力学—高等学校:技术学校—教材Ⅳ.TU311中国版本图书馆CIP数据核字(2004)第067619号建筑力学(下)主编赵志平副主编陈维愿责任编辑:彭宁版式设计:彭宁责任校对:蓝安梅责任印制:秦梅*重庆大学出版社出版发行出版人:张鸽盛社址:重庆市沙坪坝正街174号重庆大学(A区)内邮编:400030电话:(023)6510237865105781传真:(023)6510368665105565网址:htt

4、p://www.cqup.com.cn邮箱:fxk@cqup.com.cn(市场营销部)全国新华书店经销重庆铜梁正兴印务有限公司印刷*开本:787×10921/16印张:16.75字数:418千2004年8月第1版2004年8月第1次印刷印数:1—5000ISBN7-5624-2678-3/TU·143定价:23.00元本书如有印刷、装订等质量问题,本社负责调换版权所有翻印必究前言本书是按2003年10月在重庆由重庆大学出版社召集的相关高等职业院校建筑工程专业教材座谈会的精神,结合编者长期教学实践经验和高职高专学生的特点编

5、写而成。在内容体系的组织上,本书精选了理论力学、材料力学和结构力学的有关内容,并进行了适当地重组、整合,使之融会贯通、理论体系明晰、通俗易懂、实用性强,力求反映高职教材特色。全书分上、下两册,共计5篇19章。上册共两篇9章,包括绪论,第一篇刚体静力分析:静力学基础知识、平面汇交力系和平面力偶系、平面一般力系、空间力系,第二篇杆件承载能力分析:内力及内力图、平面图形的几何参数、杆件的应力与强度计算、杆件的变形和刚度校核、压杆稳定。下册共三篇10章,包括第三篇静定结构分析:平面结构体系的几何组成分析、静定结构的内力计算、静定结

6、构的位移计算,第四篇超静定结构分析:力法、位移法、力矩分配法与剪力分配法、近似计算方法,第五篇专题:影响线、动荷载、结构动力计算基础。在本书编写的过程中,编者高度重视高职高专的教学特点,对内容的选取以必要和够用为度,以讲清概念、强化应用为重点,突出培养学生分析问题和解决问题的能力。另外,在内容的编排上,还特别注意了与后继课程的联系,为了体现出建筑工程专业系列教材的特色,我们主要做了如下的工作:1.现行的教材在内力符号的选用上特别混乱,这也是力学教师特别头疼的一件事,例如剪力的符号有用V的,有用Q的,有用FS的,也有用FQ的

7、等。我们则采用了建筑规范规定的符号,使整个专业所有课程的符号选用保持一致,这样做既有了统一的标准,也可使学生避免不必要的麻烦。2.在教材内容的安排上,则尽量考虑到后继课的需要,例如,在位移法中作为例题很自然地加上了连续梁的内力应用图表,在建筑结构中可直接查用;还有在剪力分配法中,有一计算结果表明短柱上的剪力要比长柱上的大,我们则结合施工和抗震,并通过在实际地震中的结构破坏插图给以形象的解释。这样做除了加强与后继课的联系外,对力学课本身的学习也大有帮助,能够很有效地降低学生对力学课的抽象感和空洞感,增强其学习的目的性。具体参

8、加本书编写工作的人员有:河北工业职业技术学院赵志平(第1、2、3、5、10、13、14、15章);重庆工程职业技术学院张冬秀(第4、6章);太原大学郑红勇(第7、8章和附录);中铁咸阳管理干部学院常丽(第9章);陕西理工学院陈维愿(第11、17、18、19章);大同职业技术学院王晨(第12、16章)。本

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