《传记选读》简述

《《传记选读》简述》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《传记选读》简述一 本册教学目标与要求《传记选读》是为了满足广东版高中语文课程建设的需要而编写的。它与《新闻的阅读与写作》一起，构成广东版《普通高中课程标准试验教科书语文（选修）》系列3“新闻与传记”的两个模块。它力求通过优秀文化的熏陶，进一步提高学生的语文素养和语文应用、审美和探究能力，为学生认识自我、认识社会、规划人生，提供优质的学习交流平台。编写本册教科书总的指导思想是，坚持以马克思主义和教育科学理论为指导，努力贯彻执行《纲要》的精神，全面落实《课程标准》的课程理念和各项目标。在这个总的思想指导下，我们还从当前普通高中语文教育的实际出发，结合本模块的具体要

2、求，特别强调了下面四个具体的思想：第一，要以人为本，一切为了学生的学习和发展；第二，要坚持工具性和人文性的统一；第三，要有宽广的文化视野，鲜明的时代特征；第四，要创建自己的特色。《语文课程标准》提出了高中语文教科书编写要贯彻国家课程改革的精神，要充分体现基础性、人文性、民族性、时代性、开放性、选择性，要有利于学生自主、合作与探究的学习，等等。我们在编写《传记选读》教科书的时候，力求有个性地全面落实《语文课程标准》提出的这些要求。１.注重阅读，以阅读作为提高语文水平的杠杆阅读是《语文课程标准》对高中语文教学的基础性要求，也是提高学生“语文水平一般”的强有力的杠杆。

3、《语文课程标准》对“新闻与传记”系列的要求正是把阅读放在首位的。那么《传记选读》教科书是怎样强化阅读，使阅读成为杠杆的呢？（1）坚持阅读的三个层级为了强化阅读、加大阅读量，也为了适应不同学生的需要，广东版语文（必修）教科书把阅读分成基本阅读、扩展阅读、推荐阅读三个层级。我们编写本册选修课程教科书时，仍然坚持这一做法。“基本阅读”是放置最重要的最有代表性的课文的地方。每个单元３课。“扩展阅读”是给读完“基本阅读”还嫌不够，需要增加阅读量的学生准备的。每单元3课。“推荐阅读”是向学生介绍课外读物的栏目。本册共推荐了3部传记名著。另外，为了扩大高中生课外阅读传记作品的

4、数量，我们在第一单元、第二单元还根据同类传记的实际情况，随课提供了一些相关传记，供有兴趣的同学阅读。（2）加强传记阅读理论和方法的指导为了引导学生自主地、探究地阅读传记作品，在本册的“学习链接”栏目中，我们还先后链接了“自传”、“评传”、“古代传记”3篇阅读短文。这些短文是根据单元教学的实际需要安排的，对学生的课内课外阅读具有很强的针对性，可以进一步提高高中生的阅读能力。２．强化“表达交流活动”，使阅读与活动和谐地结合在一起本册教科书以“阅读”衔接“活动”，“活动”与“阅读”的内容互相呼应。每个单元都安排了“表达交流活动”，“表达交流活动”的规划和设计大小适当，

5、有探究性和丰富的语文内涵。 “表达交流活动”的具体安排如下表。 单元名称     活动内容     活动目标 一、今朝风流  寻找理想人生（１．我的理想职业。２．比比谁的贡献大。３．英雄面对面。４．为家乡父老写小传。）     任选一个活动。使学生认识人生理想的价值，训练学生演讲、辩论、新闻采访、写作小传的能力。 二、异域人生  千人千面（１．人各有面。２．盖棺定论。３．人物评点。）  任选一个活动。使学生认识人生的多样性，追求生命的深度，体会游历对于人生的意义。训练学生运用相关资料写人物评传、墓志铭的能力。 三、古风余韵  追忆峥嵘岁月（１．历史舞台剧。２．历

6、史评坛。３．乡贤寻踪。）  任选一个活动。使学生认识人物与时代、地域文化的密切关系，训练学生表演、辩论、写作人物评论的能力。     上述活动均在过去、现实、未来的时间维度上，围绕“我与他人”的关系展开。活动内容与各单元的选文尽可能相呼应，有较强的选择性和探究性。口头表达和书面表达成了活动不可缺少的一部分，尤其是写作成了学习活动的自然延伸和总结升华，具有较为丰富的语文内涵。下面对各“表达与交流活动”的设想作初步的说明。一、我的理想职业。每个人都有自己的梦想，每个人都需要在社会当中有一份职业，理想的职业就是能实现自己梦想的职业。搞好这项活动对高中生来说，关键是要讲

7、清确立自己理想职业的原由，力争能让听众相信你的职业真的是理想化的。二、英雄面对面。每个同学都有自己心目中的英雄人物，与英雄面对面的访谈活动，就是更好地了解英雄、认识英雄、学习英雄的活动。搞好这项活动，关键是要充分占有英雄的有关资料，理清自己及与自己心境相似的人所关心的英雄身上的话题，这样对英雄的访谈才能深入，有启发性。提问的问题要有深度，提问的方式要恰当，有吸引力。三、为家乡父老写小传。每个人的身边就有可以师法的优秀人物。寻找他们，不只会给你亲切的乡土感，还会给你很深的人生启迪。搞好这项活动，关键是要带着爱心、新奇的眼光观察、了解家乡的优秀人物。要关注他身上吸引

8、你的人格风范。把打动你的