大学生心理资本提升策略研究

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1、硕士学位论文大学生心理资本提升策略研究ResearchOnCurrentCollegeStudents’PsychologicalCapitalAndPromotionStrategies学21019009大连理工大学DalianUniversityofTechnology大连理工大学学位论文独创性声明mIIIlilllllhlLIILlLILIIIIIIILIIIIIqLI帅Y2415354作者郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导疖的指导下进行研究工作所取得的成果。尽我所知，除文中已经注明引用内容和致谢的地方外，本论文不包含其他个人或集体已经发表的研究成果，也不包含其他已申请学位或其他用途

2、使用过的成果。与我一同工作的同志对本研究所做的贡献均已在论文中做了明确的说明并表示了谢意。若有不实之处，本人愿意承担相关法律责任。学位论文题目：太堂垒!堂望盗奎握殛筮坠盟窥作者签名：乏也日期：型竺兰年JL月j三日大连理工大学硕士学位论文摘要心理资本是一个人在成长中所表现出的积极心理状态，包括自信、乐观、希望、韧性四个组成部分。它既稳定又可以通过投资得以提升，是现代社会增强人们竞争优势的关键。如何帮助大学生提升心理资本，在激烈的社会竞争中展现出积极的心理发展力量，增强适应能力及抗挫折能力是思想政治教育面临的热点问题之一。本文在对有关国内外文献调研的基础上，立足于卢坦斯的心理资本理论、马克思关于人

3、的全面发展理论、马斯洛的需求层次理论等，以大连市四所高校在校本科生和研究生为研究对象，采用问卷调查的方式，对大学生心理资本进行了实证研究。结果表明：大学生心理资本整体现状良好。对不同学校、年级、性别、专业、生源地、是否独生子女、家庭经济状况、家庭教养、家庭结构、成绩等级、是否担任学生干部等11个人口统计变量进行了差异性检验显示，女生的心理资本显著高于男生，尤其在希望和乐观维度上：研究生心理资本高于本科生，大三学生心理资本最低；一本院校学生心理资本显著高于二、三本院校学生：学习成绩偏上的大学生心理资本显著高于学习成绩偏下的大学生心理资本。单亲家庭学生心理资本中的乐观水平显著低于非单亲家庭学生；民

4、主型家庭教养方式下的大学生心理资本中乐观水平显著高于其他类型家庭教养方式下成长起来的大学生。主要的问题及原因是大学生心理资本的各维度发展不均衡、对不同学生对象的心理资本存在差异重视不够、学生心理资本的开发缺乏立体化互动以及提升学生心理资本实践的针对性指导不足等，提出通过建立和完善大学生心理资本教育体系、优化大学生心理资本培养环境、加强大学生心理资本的自我提升实践三方面提升大学生的心理资本。关键词：大学生；心理资本；提升策略大学生心理资本提升策略研究ResearchOnCurrentCollegeStudents’PsychologicalCapitalAndPromotionStrategie

5、sAbs：tractPsychologicalcapitalisapositivestateofmindinpeople’Sgrowing‘upexperience，whichconsistsoffourparts，includingself-efficacy，optimism,hopeandresilience．ItisstableandCallbepromotedbyinvestmentandplaytheimportantroleinenhancingpeople。Scompetitiveness．Howtodevelopcollegestudents’psychologicalcapi

6、talandarousetheirpositivepsychologicalforceinthecompetition,strengthenthdrabilitytoadamthemodemsocietyandresistthefrustrationisoneofthemostimportantissuesIdeologicalandPoliticalEducationmustbefacedwith．Basedonthereviewofrelal：edliteraturesandthreetheoriesincludingLuthans’Stheoryaboutpsychologicalcap

7、ital，Marxistall·roundhumandevelopmengtheoryandMaslow'smotivationtheory．thistexttakesundergraduateandgraduatestudentsinfouruniversitiesinDalianasthestudyobject．makesthequestionnaireastheresearchmethod．