思想品德八教师教学案例

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1、九年级思想品德第八课《走可持续发展之路》第一课时：“可持续发展——我们面临的重要课题”教学案例课型：新授设计人：教材分析：第八课的学习主题是《走可持续发展之路》，共设置了两个项目的内容：第一个项目“可持续发展——我们面临的重要课题”主要讲我国人口、资源、环境的基本状况，并知道走可持续发展道路，是我国处理人口、资源、环境与经济发展之间关系的正确选择，是我国的战略决策；第二个项目是“我们在行动”，主要讲贯彻和实施可持续发展战略，我国采取的政策措施和对公民的要求。第一个项目是第二项目的铺垫，有了对可持续发展

2、的正确认识，才能在行动中贯彻实施，可见本节学习内容在本课居于重要地位。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。第一的项目有两个层次的内容构成。第一个层次“我国存在严重的人口、资源、环境问题”，旨在引导学生感知我国的人口、资源、环境状况，并对这些状况做出正确的价值评价。第二个层次“可持续发展是正确的选择”，是从人口、资源、环境与经济发展之间的相互关系上，对问题进行综合分析和评价，并进而做出正确的价值选择。整节课内容是从感性到理性，由浅入深地进行，沿着“感知问题——分析问题——解决问题”的思路编写。聞創沟燴鐺險爱氇谴净。学

3、生分析：九年级学生经过两年多学习，初步具备了基本的思想品德常识，了解了公民道德规范和法律常识。八年级下学期对我国的资源、环境、人口国情有了基本了解，懂得了经济建设与环境保护必须协调发展，为本部分的学习奠定了知识基础。另外，电视、媒体对环境的关注也让学生知道了环保的重要，为完成本课时教学创造了情感条件。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。学习目标：1）情感、态度、价值观：通过了解我国面临的人口、资源、环境状况，增强忧患意识，积极参加落实可持续发展战略的活动，为深入贯彻落实科学发展观，建设资源节约型、环境友好型社会作出

4、自己的贡献，做到知行统一。酽锕极額閉镇桧猪訣锥。2）能力目标：结合相关时政材料，综述人口、资源、环境与经济发展的关系，说明实施可持续发展战略的正确性。彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑。3）知识目标：①知道我国面临的人口、资源、环境状况的严峻性；②知道可持续发展战略的含义和科学发展观的内容；③能简单阐述可持续发展战略与科学发展观的内在联系。9/9学习重难点：学习重点：1.知道我国的人口、资源、环境状况及其对我国社会经济发展的影响。2.可持续发展观的含义和要求。3.实施可持续发展战略的必要性。学习难点：1.人口、资源

5、、环境问题对我国社会经济发展的关系。2.走可持续发展道路是正确的选择。教学方法：小组探究法、自主学习法、总结反思法、采用了多媒体教学手段预习学案：预习目标：知识：1.认识我国人口、资源、环境的基本状况。2.认识人口、资源、环境与社会经济发展的关系，理解坚持可持续发展战略是我国正确处理社会发展和人口、资源、环境问题的正确选择。謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔。3.可持续发展观的含义、要求、核心、实质。能力：1.通过探究掌握人口、资源、环境问题对我国社会经济发展的影响，认识坚持可持续发展观的必要性。2.培养学生查阅资

6、料和分析问题的能力，初步学会用发展的眼光辨证地看待和分析问题。3.鼓励学生树立全球意识和创新性地解决问题。情感、态度、价值观：1.树立可持续发展意识，全面落实科学发展观。2.增进学生热爱家乡、热爱祖国的情感，积极承担起作为公民的责任。3.培养学生重视实践、乐于探究的学习品质预习任务：1.阅读教材89—94页，整体感知教材。2.完成以下任务：一、我国存在严重的人口、资源、环境问题1、人口问题（1）人口现状的基本特点：人口基数，新增人口，人口素质偏。（2）人口问题的负面影响：A、给资源和环境带来B、压力越

7、来越大C、影响经济增长的D、影响的增强和人民的提高。厦礴恳蹒骈時盡继價骚。2、资源问题：（1）特点：既是资源大国又是，资源相对。（2）严峻性：资源相对短缺，需求量不断增加，开发不合理，，资源严重。茕桢广鳓鯡选块网羈泪。9/93、环境问题：（1）基本状况：总体在恶化，，治理能力远远赶不上破坏速度，逐渐扩大。⑵危害：环境恶化加剧了自然灾害的发生，威胁，危害，直接制约经济和社会的。二、可持续发展是正确选择1、我们必须走可持续发展的道路：人口、资源、环境与经济之间的关系：相互作用、、。人口增长过快，对物质资料

8、的需求和消耗增大，造成对资源的过度消耗和环境的破坏，而资源的过度消耗和环境的破坏，又会阻碍经济的发展和人类的生存也发展。正确处理好人口、资源、环境与之间的关系，就要走可持续发展之路。鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴。2科学发展观内涵：以人为本的、全面的、的、的发展观。预习质疑：通过预习，我知道了我的疑惑预习诊断：一、单项选择题         我国的土地居世界第三位，人均占有耕地1.59亩，只相当于世界平均水平得43%，不到加拿大的十五分之一；淡水资源列第六位，人均