《诗经》两首（B卷）

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1、《恒谦教育教学资源库》教师备课、备考伴侣专注中国基础教育资源建设　《诗经》两首（B卷）1.对下列各句中画线字的解释错误的一项是（）A.以尔车来，以我贿迁贿：财物B.将子无怒，秋以为期将：将来C.四牡翼翼，象弭鱼服翼翼：形容行列整齐动作熟练的样子D.匪来贸丝，来即我谋即：就2.对下列句子中画线字的意思，判断正确的一项是（）①言既遂矣，至于暴矣②静言思之，躬自悼矣③信誓旦旦，不思其反④反是不思，亦已焉哉A.①与②意思相同，③与④意思也相同。B.①与②意思相同，③与④意思不相同。C.①与②意思不相同，③与④意思相同。D.①与②意思不相同，③与④意思也不相同。3.下列句子

2、中画线字属于名词活用作动词的一项是（）A.其黄而陨B.二三其德C.夙兴夜寐D.雨雪霏霏4.下面各句中加点的词古今意义相同的一项是（　　）A.送子涉淇，至于顿丘　　　B.昔我往矣，杨柳依依C.不见复关，泣涕涟涟D.今我来思，雨雪霏霏5.下列句子中没有借代用法的一项是（　　）A.不见复关，泣涕涟涟适用于新课程各种版本教材的教学全国统一客服电话：400-715-6688第8页《恒谦教育教学资源库》教师备课、备考伴侣专注中国基础教育资源建设B.淇水汤汤，渐车帷裳C.披坚执锐，以挡来敌D.总角之宴，言笑晏晏6.诵读要读出诗歌的感情色彩和语调。对下列诗句所含感情分析不当的一项

3、是（　　）A.昔我往矣，杨柳依依（思念、回忆）B.我心伤悲，莫知我哀（伤心、无奈）C.既见复关，载笑载言（热情、温柔）D.反是不思，亦已焉哉（哀伤、无奈）7.阅读下面这首诗，完成问题。诗经·郑风·风雨风雨凄凄，鸡鸣喈喈①。既见君子，云胡不夷②？风雨潇潇，鸡鸣胶胶③。既见君子，云胡不瘳④？风雨如晦，鸡鸣不已。既见君子，云胡不喜？【注】　①喈喈（jiē）：鸡叫的声音。②夷：通“怡”，喜悦。③胶胶：鸡叫声。④瘳（chōu）：病愈。（1）这首诗主要运用了什么表现手法？有何表达作用？（2）诗人是如何表现主人公情感变化的？8.阅读下面这首诗，完成问题。适用于新课程各种版本教材

4、的教学全国统一客服电话：400-715-6688第8页《恒谦教育教学资源库》教师备课、备考伴侣专注中国基础教育资源建设诗经·周南·桃夭桃之夭夭①，灼灼其华。之子于归②，宜其室家。桃之夭夭，有蕡③其实。之子于归，宜其家室。桃之夭夭，其叶蓁蓁。之子于归，宜其家人。【注】　①夭夭：木少盛貌。②于归：指姑娘出嫁。③蕡：音fén，果实将熟的样子。（1）《诗经》普遍使用赋比兴手法，这首诗运用了什么手法？有什么好处？（2）这首诗表达了先秦时代人们“美的观念”，请简要分析一下这种“美的观念”是什么样的。9.阅读下面这首诗，完成问题。诗经·秦风·蒹葭蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在

5、水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。适用于新课程各种版本教材的教学全国统一客服电话：400-715-6688第8页《恒谦教育教学资源库》教师备课、备考伴侣专注中国基础教育资源建设（1）这首诗与《诗经》中其他许多诗篇一样，各章有的句子重复，有的只更换一两个字。这种表达形式有什么好处？（2）阅读《蒹葭》一诗，想想诗中描写了哪些景物，简要分析这些景物有什么作用。10.阅读下面这首诗，完成问题。五

6、鼓乘风过洞庭孔武仲半掩船篷天淡明，飞帆已背岳阳城。飘然一叶乘空度，卧听银潢①泻月声。【注】　①银潢：银河，天河，潢（huáng），水深而广。（1）本诗描写了诗人过洞庭湖的见闻感受，前后两联描写角度各有侧重，请简要分析。（2）“乘空度”是诗人的美妙感受，从诗中看，是哪些因素造成的？“卧听银潢泻月声”与“乘空度”有什么关系？请简要分析。11.对下面一段话中画线部分进行改写。要求：①以“儒家学者”为主要陈述对象。②不改变句子的原意，但语序可变动。适用于新课程各种版本教材的教学全国统一客服电话：400-715-6688第8页《恒谦教育教学资源库》教师备课、备考伴侣专注中国

7、基础教育资源建设《诗经》从一开始，尽管还没有赋予它以儒家经典的意义，人们还习惯地称它为“诗三百”，但它的本来面目就逐步被儒家学者掩盖、断章取义、歪曲篡改，被拿去附会剥削阶级所需要的道德伦理观念。12.概括下面语段的主要信息，不超过45个字（含标点符号）。长征三号丙改二型火箭将在今年下半年发射，届时将搭载“嫦娥五号试验器”，执行探月工程三期再入返回验证试验的发射任务。为确保“嫦娥五号试验器”准确进入预定轨道，长征三号丙改二型火箭进行了多项技术攻关。整体上火箭“身体长高、翅膀变长”，芯级火箭增高1.5米，两个助推器加长0.8米。长征三号丙改二型火箭同时采用“天基测量”

8、技术和最新