山东省道222线安丘段改建项目质量控制研究

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1、工程管理硕士学位论文山东省道222线安丘段改建项目质量控制研究王建宾哈尔滨理工大学2015年5月哈尔滨理工大学硕:t学位论文原创巧声明本人郑重声明:此处所提交的硕丈学位论文《山东省道222线安丘段改建项目质量控制研巧》,是本人在导师指导下,在哈尔滨理工大学攻读硕±学位期间独立进行研究工作所取得的成果。据本人所知,论文中除己注明部分外不包含他人已发表或撰写过的研究成果。对本文研巧工作做出贡献的个人和集体,均己在文中W明确方式注明。本声明的法律结果将完全由本人承担。作者签名:爱裹堯日期;年如曰;哈尔滨理工大学硕古学位论文使用授权书《山东省道222线安丘

2、段改建项目质量控制研巧》系本人在哈尔滨理工大学攻读硕±学位期间在导师指导下完成的硕古学位论文。本论文的研究成果归。哈尔滨理工大学所有,本论文的研究内容不得其它单位的名义发表本人完全了解哈尔滨理工大学关于保存、使用学位论文的规定,同意学校保留并向有关部口提交论文和电子版本,允许论文被查阅和借阅。本人授权哈尔滨理工大、学可采用影印缩印或其他复制手段保存论文,可公布论文的全部或部分内容。本学位论文属于保密□在年解密后适用授权书。不保密口(请在上相应方框内打V作者签名:麥宗鬼曰期;年y曰■■导师签名;曰期年月曰^/国内图书分类号:F28

3、工程管理硕士学位论文山东省道222线安丘段改建项目质量控制研究硕士研究生:王建宾导师:李长云申请学位名称:工程管理硕士(MEM)培养单位:管理学院答辩日期:2015年5月授予学位单位:哈尔滨理工大学ClassifiedIndex:F28DissertationfortheMasterDegreeofEngineeringStudyontheQualityControlofProvincialRoadNo.222ImprovementProjectinAnqiuDistrictSectionCandidate:WangJianbinSupervisor:LiChangyunAcadem

4、icDegreeAppliedfor:MasterofEngineeringManagementProfessionalField:ProjectManagementDateofOralExamination:May,2015University:HarbinUniversityofScienceandTechnology哈尔滨理工大学工程管理硕士学位论文山东省道222线安丘段改建项目质量控制研究摘要公路交通是促进地区经济社会各项事业发展的生命线,经济发展水平越高对交通的依赖程度就越高,因此,交通事业的建设发展普遍受到地方政府的重视。但由于理论研究起步较晚、管理水平相对落后,我国公路

5、工程建设项目的整体管理水平还相对较低,由此造成的技术故障、安全事故还时有发生,更为突出的则是质量问题。项目在施工过程中,建设质量得不到有效的重视和控制,使得工程质量水平较低,由此形成的质量问题经常见诸报端。因此,提高公路工程项目质量控制的技术水平,加大质量控制的力度和强度,是目前公路工程项目管理的重中之重。论文以S222安丘段改建项目为研究对象,具体研究了项目质量控制相关理论方法在公路工程项目中的具体应用,在有效提高该项目质量控制的管理水平的同时,也为同类项目的质量控制提供的参考模式。论文首先对项目建设概况进行了介绍,分析了项目质量控制的概况,提出了S222安丘段改建项目质量控制面临

6、的主要问题。依据项目质量控制的总体目标,论文以全面质量管理理论和ISO9001质量管理体系为指导思想,构建了项目质量控制的管理机构,落实质量管理责任,建立项目质量控制的相关制度规范。并具体研究了如何利用排列图、鱼刺图以及控制图对项目施工过程中的质量进行数理统计和分析控制。针对项目立项规划、现场施工以及竣工验收各阶段质量控制的主要内容,研究制定了相应的质量控制措施,重点研究了施工期间人员、设备、材料、技术以及环境的控制,从而有效的解决项目质量控制面临的主要问题,并避免质量问题的发生。最后,制定了S222安丘段改建项目质量控制的保障措施,针对S222安丘段改建项目质量控制体系的构建情况以

7、及项目质量控制面临的主要问题,论文从思想教育、技术提高、监督管理等几个方面建立了具体的保障措施,从而进一步完善项目质量控制的管理体系,有效的促进质量控制工作的高效实施。关键词:质量管理;质量控制;质量保证;保障措施-I-哈尔滨理工大学工程管理硕士学位论文StudyontheQualityControloftheProvincialRoadNo.222ImprovementProjectinAnqiuDistrictSectionAbstractTraffi

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