spss实验报告最终版本

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1、实验课程专业统计软件应用上课时间2012学年1学期15周（2012年12月18日—28日）学生姓名李艳学号2010211587班级0331002所在学院经济管理学院上课地点经管3楼指导教师胡大权实验内容写作第六章一实验目的1、理解方差分析的基本概念2、学会常用的方差分析方法二实验内容实验原理：方差分析的基本原理是认为不同处理组的均值间的差别基本来源有两个：随机误差，如测量误差造成的差异或个体间的差异，称为组内差异根据老师的讲解和课本的习题完成思考与练习的5、6、7、8题。第5题：为了寻求适应某地区的高产油菜品种，今选5个品种进行试验，每一种在4块

2、条件完全相同的试验田上试种，其他施肥等田间管理措施完全一样。表6.20所示为每一品种下每一块田的亩产量，根据这些数据分析不同品种油菜的平均产量在显著水平0.05下有无显著性差异。第一步分析由于考虑的是控制变量对另一个观测变量的影响，而且是5个品种，所以不宜采用独立样本T检验，应该采用单因素方差分析。第二步数据的组织从实验材料中直接导入数据第三步方差相等的齐性检验由于方差分析的前提是各水平下的总体服从方差相等的正态分布，而且各组的方差具有齐性，其中正态分布的要求并不是非常严格，但是对于方差相等的要求还是比较严格的，因此必须对方差相等的前提进行检验。

3、第四步多重比较分析通过上面的步骤，只能判断不同的施肥等田间操作效果是否有显著性差异，如果要想进一步了解究竟那个品种与其他的有显著性均值差别等细节问题，就需要单击上图中的两两比较按钮。第五步运行结果及分析多重比较结果表：从该表可以看出分别对几个不同的品种进行的两两比较。最后我们可以得出结论第4品种是最好的。其他的次之。第6题：某公司希望检测四种类型类型轮胎A,B,C,D的寿命，如表6.21所示。其中每种轮胎应用在随选择的6种汽车上，在显著性水平0.05下判断不同类型轮胎的寿命间是否存在显著性差异。第一步分析由于考虑的是一个控制变量对另一个控制变量的

4、影响，而且是4种轮胎，所以不宜采用独立样本T检验，应该采用单因素方差分析。第二步数据的组织从实验材料中直接导入数据。第三步方差相等的齐性检验由于方差分析的前提是各水平下的总体服从方差相等的正态分布，而且各组的方差具有齐性，其中正态分布的要求并不是非常严格，但是对于方差相等的要求还是比较严格的，因此必须对方差相等的前提进行检验。选择菜单“分析”—均值比较—单因素ANOVA。第四步多重比较分析通过上面的步骤，只能判断4种轮胎的效果有无显著性差异。如果想进一步了解究竟哪种轮胎与其他组有无显著性的均值差别等细节问题，就需要在多个样本均值间进行两两比较。第

5、五步运行结果及分析多重比较结果表：从该表可以看出分别对几个不同的轮胎进行的两两比较。最后我们可以得出结论第4品种是最好的。其他的次之。第7题：某超市将同一种商品做3种不同的包装（A）并摆放在3个不同的货架区进行销售试验，随机抽取3天的销售量作为样本，具体资料见表6.22.要求检验：在显著性水平0.05下商品包装、摆放位置及其搭配对销售情况是否有显著性影响。第一步分析研究不同类型的包装在不同货架区的销售情况，这是一个多因素方差分析问题。第二步数据组织从实验材料中直接导入数据。第三步变量设置选择菜单“分析”---”一般线性模型”，打开“单变量”对话框

6、，进行设置。第四步设置方差齐性检验单击“选项（o）”按钮，弹出“单变量：选项”对话框第五步设置控制变量的多重比较分析通过以上步骤只能判断两个变量的不同水平是否对观察现象产生了显著性影响，如果想进一步了解究竟是哪个组和其他有显著性均值差异，就需要进行对变量的多重比较分析。单击“两两比较”按钮，对其进行设置。第六步选择建立多因素方差分析的模型种类单击“模型”按钮，然后对其进行设置。第八步对控制变量个水平上观察变量的差异进行对比检验单击“对比（T）”按钮，弹出“单变量：对比”对话框，对两种因子水平进行对比分析，用“简单”方法，并以“最后一个”水平的观察

7、变量均值为标准。第九步主要结果及分析该图表示各个控制变量的分组情况。由于指定建立饱和模型，因此总的离差平方和分为了3个部分：多个控制变量的独立作用、多个控制变量的交互作用及随机变量的影响。关于多个控制变量的独立作用部分、不同的包装和摆放位置的离差贡献3295.577，均方差为1647.788.关于多个控制变量的交互作用分析类似，也对销售量有显著性的影响。误差部分也是随机变量的影响部分。第8题研究杨树一年生长量与使用氮肥和钾肥的关系，为了研究这种关系，共进行了18个样地的栽培试验。测定杨树苗一年生长量、初始高度、全部试验条件（包括氮肥量和钾肥量）及

8、实验结果（杨树苗的生长量）数据。如表6.23所示，请在显著性水平0.05下检验氮肥量、钾肥量及树苗初始高度中那些对杨树的生长有显著性影响