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1、2013-2017专业成长5年规划书《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020》强调加强教师队伍建设，对教师的要求越来越高，教师必须在发展中,树立终身学习观念,通过学习来提升师德修养，丰富知识结构,增强专业底蕴；必须在工作中’积极投身教育科研的改革与实践，从学生全面发展的高度探索新的高效课堂教学；必须在实践中，不断探索、感悟、反思自我，时刻警醒自己精于教育教学，使自己逐步成为研究型、开拓型、成熟型的教师。为此，特拟定自己专业发展五年打算。自我现状分析1.优势分析：2013年毕业于南京师范大学教育技术（师范）专业，大学时期认真
2、钻研专业学习,学业情况良好，对于教育学、教育心理学方面有充分的学习,信息技术素养良好。参加工作后，为人师表，影响教育学生；有责任心和工作热情,有团队协作精神；能与时俱进，能胜任并较好的完成教育教学及所兼职的每项工作，做到有计划、有条理、有效果。2.不足剖析：从事信息技术学科教学还未把握信息技术教学要义，尚未形成独特的教学风格。二规划总体目标L认真学习新的教育理念,自身业务素质进一步全面，自己的教学水平进一步提高，自我的人格价值进一步凸显。2•积极参加校本教研培训，参加市区组织的学科培训，不断丰富本学科专业理论知识，不断增强课堂实践能力，
3、不断提高学科课堂实效，不断探索教书育人極径。3•教学常规与教学科研同步发展,善于反思，善于取经，善于尝试，善于总结,力争做一名〃科研型、成熟型〃的教师。积极投入教学科研活动，每年有论文发表或获奖，参与学科〃课题〃研究，协助学校科研工作出成果。4•发展定位，在教学过程形成自己独特的风格。5•加强信息技术的学习与运用，能熟练地用多媒体技术进行教育教学和校本教研。三、规划目标细化第一年（2013年）1.加强本学科专业理论知识的学习,力争教学常规与教学科硏同步发展,努力向〃科硏型〃、〃成就型〃教师方向发展;1.认真硏究教材、课标，结合〃乐学〃课
4、堂理念，提升自身的教育教学能力和合理利用多媒体运用能力；3•博览更多的教学观点和前沿性的教改动态z并认真学习吸收,做好业务学习笔记；4.落实好教学常规，向师父积极取经，提高教学质量；5.做好教育教学反思为写出有质量的教学论文、案例打好基础。第二年（2014年）1.继续加强本学科专业理论知识的学习，提高课堂教学效率和实践能力；2.巧练课堂教学基本功z落实课堂教学目标,满足学生学习兴趣体会信息技术的力量,养成信息技术素养；3.反思总结自己的课堂做法,形成一定的经验,初步探讨出自己的教学模式；4.写出至少两篇论文在区级以上评比获奖z加强业务学
5、习,并认真做好学习笔记，积极参加教师教硏培训活动并认真记录思考。第三年（2015年）1.按照国家中长期教育改革和发展纲要方面的要求，积极推进素质教育，形成学生愿学、乐学、善学的局面；2.继续加强本学科专业理论知识的学习,为课堂实践能力充电,提升理论水平和课堂驾驭技能，更新知识结构，跟上形势的发展；3.加大课堂改革力度，优化课堂教学过程，进一步形成自己特有的教学风格,教学质量稳步提高；4.总结本轮的教育、教学经验和成果，并找出不足和改进的办法，为下轮工作做好准备。第四年（2016年）1.加强修养，提高师德水准，力争师德创优；2.加强课堂教
6、学z推进课堂高效z形成并发展好自己的教学风格；3.撰写教育教学论文发表和经验总结，争取论文发表在市级以上评比中获奖或发表；4.完善继续教育个人档案,各项指标达到合格；5.进一步提高远程教育资源运用能力,有一定的教育、教学硏究成果，参与的科硏课题初步有所成效。第五年（2017年）1.把已形成的教学风格、方法等以系统论文发表的形式整理出来,形成相应的理论。1.完成个人承担的课题硏究z并形成论文发表。2.努力成为实力教师。四、具体落实措施1.勤于学习树立终身学习的观念，学习教育、教学理论，在理性认识中丰富自我。认真阅读《课程标准》《教学用书》
7、等有关资料,钻硏新教材,新课标，硏究教法,体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力。每学期读一些教育理论,及时作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养。多看权威性的教育类期刊杂志，了解更多著名教育专家、行家的观点，了解当前的教改动态。通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴。加强业务学习,提高教学水平,形成自己的教学风格。积极参加培训和教硏活动；上公开课，用压力给自己动力；增强科硏意识，广泛收集阅读教科硏信息；勤写读书笔记,不断提升自己的理论水平。2.善于思考在实践中探求、感悟。一方面”勤思考〃,结合学生的实际情况,
8、想方设法做到因材施教、因人而异。另一方面指〃重反思〃，根据自己的教学行为、教学方法和教学效果进行反思，不断改进提高。重视课堂教学模式的探索和教学经验的积累，积极把先进的教育、教学理念转化为自己的教学行为，经
