2008-2009学年度第一学期学校工作计划

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1、洪洞县华杰学校2008—2009学年度第一学期学校工作计划教育教学质量直接关系到一个学校的生存和发展，对于我们这类学校鳞说，尤为如此。生源较差、基础奇缺、信心不足、学风不浓、师资力量薄弱、教师队伍缺少稳定性，教学经验不足，针对这种情况，如何在短时间内，全面提升高中部的教育教学质量是当务之急，为此，特制定教学计划如下：我们整体思路是：乘中考胜利东风，改变陈旧教育观念产，加强教育研究与听课，提高教师教育教学素质，创建有效的教学方法，狠抓知识落实，全面提高教育教学质量。一．调整学校管理机构与确立管理职能团结和谐的领导班子，是形成凝聚力的基础，是共谋发展、走向辉煌的关键，我校是一所集小学、初

2、中、高中为一体的完全中学，对于各部的管理更需要一支业务能力强、管理水平高的领导队伍，为推进分部而治，平行管理，提高工效，构建适时有效的管理体制，我校在本学期对学校管理机构做适度调整，调整后的岗位设置与职能如下：1．学校实行董事会领导下的校长负责制。2．设置一名专管教育教学的副校长，配合校长管理学校日常教育教学工作。3．教务处：负责学校教育教学工作的常规管理及实施会议组织、教师考勤、请假以及文印室、微机室、图书室、仪器试验室等管理，协调各部年级教学工作及完成校长委托的相关工作。4．10政教处：（1）指导班主任工作、负责全校的安全、劳动卫生、组织纪律、学校相关活动的组织与安排，课间及课外

3、活动的组织管理，音、美、体、信活动管理；处理年级之间学生纠纷及相关的偶发事件，考核评价年级及相关班级的教育管理工作。（2）①加强学生管理，实行冷入制度。除正常招生外，学生插班就读须经政教处面试，并签定新生入学协议书。学生转、退学须经政教处备案。②严肃学生纪律，对学生就寝、起床、就餐、上课、出操、活动、请假进行严格管理。③及时有效处理学生中的偶发事件，属年级内部问题，由年级处理，年级之间问题由政教处处理。5．后勤处：为学校的教育教学工作提供物质保障，为教学服务。负责学校财务以及全校师生的饮食安全，公物维修、公寓管理等工作。6．年级组：为细化优化高中部、初中部毕业班的教育教学工作，高三年

4、级、九年级各设年级主任一名，负责年级全面工作，制定年级工作计划及阶段工作安排，负责教师组合、任用、管理班主任工作，学生的政治思想教育以及班风学风的建设，处理学生严重违纪及偶发事件，大力推进常规教学，推进教学改革与创新，抓班主任、教师工作考核评估，负责年级评模选优及其它工作。大力推进年级主任负责制，做到有职、有权、有责，年级主任要公平、公正、勤思考、善谋断，在学校制度统一规范下，自行安排年级工作，处理解决年级问题，并对结果承担相应责任。处室主任由校长任命，年级主任由年级教师选举，教务处推荐，校长决定，在校长领导下进行工作。二．教师队伍建设1．聘贤用能、优化组合师资是学校立足与发展的重要

5、因素。为使学校长足发展，任用教师，10学校实行教师聘任制度，应聘教师应具有相应的学历，通过学科基础知识测试和试讲，达到B以上等级才予录用（教师聘任分四个等级，A为优秀，B为良好，C为合格，D为不合格）。录用后，竞争上岗，唯才是举，优化组合。实行“六不留”教师辞退制度，凡具有以下情况之一者将被辞退：A、不胜任工作者；B、师德较差者；C、不遵守学校规章制度者；D、教学质量差者；E、不受学生欢迎者；F、不思学习进取者。2．职业道德，常抓不懈定期对教师进行职业道德培训。积极参加上级部门组织的教师职业道德培训。3．对教师实行合同管理继续沿用2007年7月份开始同所有聘任教师签订劳动合同，合同规

6、定双方的职责、权利、义务，保障双方权益，合同期限为一年。在合同期内，若教师严重违反校纪校规，做了有损于教师形象、学校声誉的事情，学校将与其解除合同并辞退。4．加强教师培训工作采取“请进来走出去”的形式对本校教师进行培训，以提高教师的教育教学业务水平。邀请名师来校讲课，派出资质高的教师出外取经，鼓励教师利用假日走访名师，除此之外，利用校本资源组织教师进行业务学习与培训。三．狠抓教学常规要求，认真落实每个教学环节1．备课不备课不上课是课堂教学的基本准则，教师要认真学习新课程理念，学习研究新课标、大纲、考纲及《考试说明》，深挖教材内容的内涵外延，展示知识的内在联系。各科要实行单元备课、章节

7、务课和课时备课，同科拟实行集体备课。①单元备课A．个人写出单元备课预案；B．以备课组为单位进行集体备课（条件不成熟时，个体备课），并与同级同科交流、讨论、补充、修改预案；C．个人整理讨论意见形成单元备课；10D．单元备课要求进度、内容、目标、重点、难点、例题、练习题、检测题八统一；E．集体备课由同级备课组长负责，备课组长实行组内教师轮值，每人当值一个月。②课时备课：在单元备课基础上进行课时备课，写课时教案。课时备课由教师个人完成。③单元备课和课时备课相分离