2012上美工组计划邓

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1、2012年上学期美工组计划2012年邓娴芬一、情况分析：环境是影响幼儿身心发展的主要因素之一。在幼儿园的教育活动中，环境作为一种“隐性课程”，在开发幼儿智力，促进幼儿个性方面，越来越引起人们的重视。《纲要》也明确提出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。”可见，幼儿园环境对日常教育活动起着重要的作用。上学期我们对全园的室内外环境进行的布置,因有些环境的主题已经过时,部分装饰已经退色与陈旧,。根据这些情况，要重新布置某些地方环境。各班的环境布置也比较陈旧了，整体都缺小孩子参与。今学期要大力改善

2、，积极开展主题环境布置和丰富多彩的美术活动。二、指导思想：幼儿园是孩子们的第二个家,是孩子们的天空和乐园。他们白天大部分时间是在这里渡过的。我们要营造一种美而和谐的环境，促进幼儿的个性发展，能陶冶性情，发展智能。根据市镇制定的计划，结合本园特点，以民间艺术为龙头，创设适合本园的活动环境，充分体现时代感；体现孩子为主题的创设现念，开展丰富多彩的美术活动，提高孩子的创作水平，熏陶孩子对美的感受力。三、工作重点与措施：环境创设要从孩子的角度来考虑，尽可能提供各种操作性、探索性的环境来满足幼儿不同的需要。根据以上总的指导思想，我班

3、的环境创设总目标为：1、创设教育相适应的优良环境，能满幼儿的需求和兴趣，幼儿能起良好的潜移默化的作用。2、通过环境的创设，激发幼儿的想象力，在艺术欣赏中进行艺术创作。3、锻炼幼儿动手动脑、手脑并用的作用。一、教室环境对幼儿有隐性教育意义，为了让我班幼儿能更多有探究生成和表现机会。本班会以班级特色为主。二、主题墙饰的创设中要努力调动幼儿的“三性”，即积极性、主动性、创造性。如何有效地调动幼儿的“三性”，关键在于让幼儿真正成为墙饰的创作者和设计者。在创设主题墙饰中我们注重幼儿自己动手创作，亲身体验，这有利于拓展和激发幼儿的学习

4、兴趣，引发幼儿自我学习的好奇心和主动探究的求知欲，从而取到事半功倍的教育效果。三、区域活动将创设：数学区、益智区、生活区、美工区、植物角。使幼儿在区角活动中获得生活经验，增强交往能力。四、让幼儿当环境的主人,充分调动他们的积极性幼儿的发展是在与环境相互作用的过程中有机进行的,具体表现在孩子之间、孩子与教师、孩子与环境的相互作用之中,在这些过程中.幼儿始终是主体,只有经过他们自己动手设置的环境,才能引起孩子的兴趣。在环境布置中要充分相信幼儿有自己学习、动手的能力.教师应着重考虑如何发挥幼儿的积极性、主动性,使他们成为环境的主

5、人,把布置环境的过程变为幼儿感知和学习的过程。好的环境可以促进幼儿各种感觉器官的发展，使幼儿语言、交往能力以及其他方面都得到提高。我们将充分利用有限环境给幼儿创设无限教育价值。五、各月份工作安排：9月份：1、制定计划。2、组织各班找主题资料。3、布置室内环境。布置橱窗。4、亲子花灯制作比赛10月份：1、更换环境。2、布置公共环境。3、制作操作材料。11月份：1、实行美术交流课。2、美术作品展示会。3、促各班各展民间艺术活动。12月份：1、培训孩子参加各类绘画比赛。2、展示绘画作品。3、更换橱窗。1月份：总结