苏教版五年级上第六单元教学设计

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1、年级主备人五学科数学复备人第六单元课题复式统计表时间1、认识复式统计表，了解复式统计表的结构特点，能调查收集、整理数据，用复式统计表表热问日拝达数据；能简单分析表中的数据，说明数据反映的简单事实。敎子日标2、在经历统计过程、运用复式统计表表达数据的过程中，积累统计活动的经验，体会并了解教学重点、难点复式统讣表的优点，提高用统讣表处理简单的数据的技能，增强数据分析观念。教学重点：认识和运用复式统计表。教学难点：数据的调查与分析。教学流程通用设计个案调整一、学习例1:1.周六，我们很多同学参加了各种兴趣小组。请看青云小学五年级正在活动着的4个兴趣

2、小组情况。出示例题图。指名说一说各小组人数。2.把这4个兴趣小组的人数填在下面的统计表里。(学生独立填写)3.4个小组的情况，每小组一张，这样的统计表我们把它称Z为单式统计表。如果要把四个组的情况放在一张表里，就需要用复式统计表。这节课我们就来研究复式统计表。板书课题：复式统计表二、学习新课1.出示复式统计表解读复式统计表表头。指岀：复式统计表的表头一般都需要分成3块，横着的分别表示男生和女生，即“性别”；竖着的表示各个兴趣小组的名称，即“组别”;中间这块即我们统计的各类数据，即“人数”，也可以写成“数量/人”。现在你能根据刚才四张表中的数据

3、完成这张复式统计表吗？2.学生独立填写。3.交流：你是怎样计算合计数以及总计数的？4.评价：观察这张复式统计表，你可以知道哪些信息？5.与刚才的单式统计表相比，你觉得它有哪些优点？三、巩固练习：1、练一练:(1)调查、统计。阅读问题，用什么方法可以解决？(2)分析数据：经过统计，你了解了哪些数据？(3)回顾反思。我们开始要了解哪些情况？这样的问题怎样解决？2、练习十五第1题。3、练习十五第2题。把分组调查到的数据进行交流，核对数据。四、总结：这节课我们学习了什么？复式统计表与单式统计表有什么练习和区别？主备人五学科数学复备人第六单元教学目标教

4、学重点、难点1、使学生进一步认识复式统计表，根据复式统计表的项目调查、整理的数据，，并能根据统计表中的数据进行简单的分析。2、进一步体验统计过程，积累统计活动的经验，体会复式统计表的价值，提高数据处理技能,增强统计意识，发展数据分析观念。教学重点：收集整理数据，用复式统计表表示数据。教学难点：调查和分析数据。教学流程通用设计个案调整一、引入课题谈话：为了进一步了解复式统计表，掌握收集数据、用复式统计表统计生活屮相关数据的方法，今天我们练习复式统计表的知识。（板书课题）二、看表分析1、了解数据。阅读练习十五第4题，了解题意和内容。交流：从上面的

5、统计表中，你能了解些什么？注意引导学生分别横看、竖看，读懂各个数据。2、分析数据。提问：哪一种动物数目最多？世界哪些动物类群的物种数目最少？中国呢？3、体会特点。提问：和单式统计表比，为什么说这里的统计表是“攵式”统计表？复式统计表在比较数据时有什么好处？三、统计实践1、练习十五第5题。调查数据。分类整理、填表。填写统计表。呈现统计结果。分析数据。根据表中的数据，回答统计表下面的问题。2、练习十五第6题。明确要统计哪儿个人的数据，统计哪些数据，这些数据用什么做单位。四、总结提问：通过这节课的练习，你有哪些收获？你对统计活动有哪些经验或体会？五

6、、作业:练习十五第3题。教学反思年级五学科数学第六单元课题复式条形统计图主备人复备人时间教学目标1、认识复式条形统计图，了解复式条形统计图的结构特点，根据收集的数据完成相应的复式条形统计图，能简单分析、比较复式条形统计图的数据，知道数据反映的信息。2、感受统计活动过程，积累统计活动的经验，了解复式条形统计图表示数据的作用，发展处理简单数据的技能，增强统计意识，发展数据分析观念。教学重点、难点教学重点：认识和运用复式条形统计图。教学难点：数据的调查与分析。教学流程通用设计个案调整一、创设情境，引入新课你参加过体质健康测试吗？你知道测试内容包括哪

7、些项目？二、探究新课1.你知道这是什么统计图吗？在统计图中了解到哪些信息？引导学生有序的从几个方面来交流：(1)统计的内容、时间(2)图例中两种颜色分别表示什么意思？我们在作业中可以分别用白色和阴影來表示0(3)纵轴：表示什么？一格表示多少？横轴：表示什么？注意间隔问题。(4)具体的数据，要尽量找准合适的高度。(5)注意美观：线条要用尺画直；阴影也要用尺画直，不能太稀；直条的宽度要统指出：这张统计图用直条来表示各人数(板书：条形统计图)统计的内容既包含了男女生人数，又包含了三个等级，统计了两个方面；这样的统计图我们称之为复式条形统计图（板书：

8、复式）2.读懂复式条形统计图后，请你把有关数据填写在书上的表格里。交流填写结果。3.回答问题P90的问题问：回答这些问题，看统计图方便还是看统计表方便？指出：它们各