苏教版中职《基础模块》上册语文教案合集4

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1、课前1•整理学习、背诵、积累的古诗词。仃Hu白口■占％比厂士;土lUrlh哝營【金；济也［右»迭坐:1备导入中国是诗歌的国度。中国文化从很大的角度來说属于诗文化。教师引入。丹i课一、教学铺垫：介绍中国诗歌发展史。1.最早的诗歌总集《诗经》。其屮的《国风》开屮国现实主义诗歌教授新课口Jif爪o2.最早的文人诗歌：屈原。其《离骚》开中国浪漫主义诗风的源头。3.汉魏南北朝：五言诗。最著名的有《古诗十九首》、乐府诗等。4.唐诗：产生了近体诗，包括律诗和绝句。诗坛上出现了古体诗和近体诗两大诗歌创作形式。著名诗人有李白、杜甫、H居易、李商隐、杜牧等。5.宋词：词产牛于唐朝末年，兴盛于两宋。宋词有两

2、大流派：豪放派和婉约派。豪放派以苏轼和辛弃疾为代表，婉约派以柳永和李清照为代表。6.元曲：诗歌发展到金末元初的时候，产生了曲，到元朝吋代，曲成为了诗歌创作的主流。元曲分为散曲和杂剧两类，散曲又分为小令和散套。二、教学板块一：制作活动方案综合实践活动方案教师介绍，适当让学生回答。尤其是一些时代的诗歌创作代表人物及其作品。学生分组讨论，填写表格。然后展7JO教师适当点评，随后各位学生自行整理，形成最终方案。活动名称古诗重读专题名称（可以用活动所读诗歌的主题命名）活动班级2013级综高机电（1）班小组成员指导教师彭涛活动口标1311•主要内容(1)活动方案备用方案XX出申-LJ口1無』2.

3、实施步骤(1)(2)1.诗歌朗诵o*曰偽，处垢占/nft井上匚〉並-"、，处垢行1M*-yJWC•iH*vl71/Jis,□芬*1丄怎zX-

4、咏馆士址小UVi过程x•丿丿

5、J丿/・J丿叮丄t*(—4"J•U“士止山妆I”-'AiHrti辽1巳，"圧1主1牧；才・4砧八価血由C；□於1的和能查阅到的相关古诗辑录到一起，编成一本专题诗集。如：古诗屮的离情别绪，古诗中的春夏秋冬，古诗屮的风花雪月，古诗中的山水风光，•占诗中的名胜-占迹,古诗中的豪情壮志，古诗中的怀旧，古诗屮的故事，古诗屮的哲理，古诗屮的典故，古梦，……可以

6、为自己编辑的诗做简介、加点评；也可以为诗集起名、写序、做装饰。全班可展评。2.别出心裁品古诗：(1)要求学生选择一首自己最喜欢的诗，写一篇赏析文章，简介这首诗的作者、题材、风格、意境、语言等方面的特点。(2)古人常给画题诗，如苏轼的《惠崇〈春江晚景〉。引导学生》自选古诗，充分发挥联想和想像，给所选古诗配上插画。(3)自选古诗为内容，进行书法比赛，张贴、观摩、评比。3.声情并茂涌古诗：(1)选择喜欢的古诗，认真领会意境，揣摩语言，把握节奏，设计背景音乐，自己录音，然后全班进行诗歌朗诵录音展播；也可举办现场诗歌朗诵会，评委评比。(2)收集古诗词改编的歌，如《明月儿时有》《月满西楼》《烟、、

7、花三月》等，播放磁带，全班学唱；也可根据自己的喜好，用熟悉的曲调，如民谣、校园歌曲、流行咅乐等，为口选的古诗配曲演唱，可举办专题演唱会。3.妙笔生花写片段(1)选一首喜欢的古诗，揣摩其意境，改写成描写性片段，体会两种体裁的不同特点。(2)选一首古代诗歌，自选一个角度，写一个200字左右的赏析片段(或评论性片段)。(3)全班展览，交流，评优。152寺中的主要由学生参与，教师根据每个项目及学生的具体表现进行点评。附:布置作业200乩太白衣冠冢——唐朝的月亮是从你的诗屮升起的，升起了就不曾落下，光轮一直照亮了二十枇纪的天空。你常把皎洁的月光兑在酒屮喝，喝得酩阳大醉，然后去写豪放的诗。后人读你

8、的诗，也难免一醉。终于为月亮殉情了，这墓，是你捞起的江屮Z月半轮吗？你将衣冠留下这里，你的一身傲骨呢？活着，你站立的身躯不曾做权贵的龙头拐杖；死了，你也将傲骨赠予诗。4.走马观花探词牌：引导对宋词感兴趣的学生收集词牌名，探究词牌的來历及典故，激发学生学习诗词的兴趣，增进对诗词的了解，可举办一场研究报告会。写景诗歌的改写1.把握诗歌原意。2理解话歌音垃…^77丿、叮卜0厂口丿八八17、丿口3.活用写景技法。感官、修辞、虚实相牛.、动静结合。三种片段的写作技巧。1.把《旅夜书怀》的前四句改写成一个150字左右的片段。运用两种及以上僧辞手法。•芬自选=.伞角搂l对一《叭园出屆：在首一4貝进存

9、赏乐4或轩论4l不少•手诗歌改写技巧1.把握诗歌原意2.理解诗歌意境3.活用写景技法感官、修辞、虚实相生、动静结合。诗歌赏析角度1.赏•析诗眼的妙处2.剖诗词的思想内容3.探究典故的妙用4.体会修辞手法的表达效果5.领会古诗词的意境22在马克思墓前的讲话教学对象13综高机电（1）班班级人数45课时21.理解文章重要语句的深刻内涵，学会概括文章的基本观点和內容要点。教学冃标2.体会文章严谨的论证结构、精炼而富有感惜的语言以及运用多种表达方式的特点