小学英语（新标准）说课稿--《amy’stallerthanlingling》说课稿

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1、《Amy'staiIerthanLingling》说课稿各位评委老师好：一、说教材今天我说课的内容是外语教学与研究出版社《新标准英语》第四册Module5Unit1Amy'stallerthanLingling.这节课的主要内容是在学习了形容词的基础上对形容词比较级的初步了解和应用，通过学习，让学牛能够对事物的大小、高矮等特征进行比较，在实际生活中能止确使用…than…进行交流，本课起承上启下的作用，为以后内容的学习作铺垫。二、说教学目标根据本教材的结构和内容分析，结合学生的认知结构及其心理特征，我将本课的教学目标确定如下：1、知识目标：(1)能够听说读写

2、单词older,younger,taller,shorter,than(2)会说…than…句型2、能力目标：(1)…than…句型表达；than、-er的发音(2)能培养学生自如的在生活中将所学语言进行应用3、情感目标：(1)帮助学生明确学习目标，培养学生自主、合作的学习方式(2)培养学生熟悉朋友和感知周围事物差界的能力三、说教学重、难点本着新课程标准的要求，在吃透教材的基础上，将教学重、难点确定为：1、教学重点：听说读写older,younger,taller等单词和掌握句型…than...2、教学难点：培养学牛自如地在牛活中将所学语言进行应用四、说教

3、法、学法我们都知道英语是一门培养人的语言能力的重要学科。因此，在教学过程中,我们要在以“教师为主导、学生为主体”下，展现获取理论知识、解决实际问题方法的思维过程。为了顺利完成教学目标，更好地突出重点、突破难点，考虑木年级学生的现状，我主要采取直观教学法、情景教学法与游戏相结合，激发学生的学习兴趣，培养学生的思维能力，重视学生学法的指导，让学生以合作、活动的方式体验、感知本科的内容，从机械的回答向灵活运用语言转变，促进学生语言运用能力的提高。五、说教学准备单词卡、明星或举重运动员的卡通头片、贴花小奖励、录音机、磁带接下来，我具体来谈谈这一堂课的教学过程。六、

4、说教学过程根据小学生好动、表现欲强等特点，为保证学生能够参与到课堂教学屮来，我将本课内容分为四个环节：课前热身、呈现新知与课文教学、巩固操练、家庭作业。(-)课前热身1、和学生开展FreeTalk,引领学生进入英语世界，创设轻松的学习气氛。2、领着学生唱前面学过的英文歌曲《Londonbridgeisfallingdown)),激发学生学习英语的兴趣。3、复习前面学过的几个形容词，为这节课的教学奠定基础。(二)呈现新知与课文教学1、我边让学生猜猜接下来我要做什么边在黑板一侧画两棵树，目的是使学生集中注意力，然后让学生将两棵树进行对比，观察差别，呈现tall

5、er,shorter,并用全身反应法领读，利用直观教学法和结合简笔画引领学生学习…than…的句型和单词than；接下来，和学生进行简单交流，Howoldareyou?Iam...通过学生的回答，呈现older,younger,在小学牛中，孩子们善于表现自己，我将根据学生的这一特点，创设情境，找儿个学生上台表演掰手腕的游戏，呈现stronger,我会将这几个重点单词贴在黑板上，让学生观察与原型的不同，“开火车”读单词，听录咅，强调than-er的发咅，巩固新知。2、进入课文学习，为了保持学生的积极性，我将通过游戏安排学生分组比赛，让同学分角色表演课文对话并

6、给予奖励，鼓励学生大胆说英语，培养学生小组合作精神。(三)巩固操练在这一环节，我将利用名人效应，把姚明、潘长江等一些明星或举重运动员的卡通头片贴在黑板上，展开积极讨论，利用…than…句型进行操练，巩固所学内容。由于照片带有喜剧效果，将会调动学生的积极性，使学生参与到课堂活动中来。（四）家庭作业根据小学生的能力水平，我将要求学生利用年龄等特征练习句型，培养学生自主完成作业的良好习惯，鼓励学生多进行一些口语表达练习。七、教学总结本节课在新知呈现中采用的教学方法，在教师的指导下，让学生不断感知、参与合作，吸引学生的注意力，充分发挥学生的主体地位，使他们主动地参

7、与到知识形成的整个思维过程屮，在积极、愉快的课堂气氛屮提高自己的认识水平，并最终达到预期的教学效果。